任务型语言教学法应用于英语专业一年级写作教学的实证研究的中期报告.docxVIP

任务型语言教学法应用于英语专业一年级写作教学的实证研究的中期报告 本文是一份中期报告，关于将任务型语言教学法应用于英语专业一年级写作教学的实证研究。本研究旨在探究任务型语言教学法在英语写作教学中的有效性。 研究背景 任务型语言教学法是一种强调将学习与实践紧密结合起来的教学方法，通过模拟真实语境，培养学生的交际能力和语言应用能力。近年来，任务型语言教学法在外语教学领域得到广泛应用，并在各种教学环境下展示出了良好的效果。然而，在英语专业的写作教学中，任务型语言教学法的应用还不够广泛，因此有必要对其在此领域的效果进行实证研究。 研究目的 本研究的目的是探究任务型语言教学法在英语专业一年级写作教学中的应用效果。具体研究目标如下： 1. 探究任务型语言教学法对学生英语写作能力的影响； 2. 对比任务型语言教学法与传统教学法在英语写作教学中的效果差异； 3. 分析学生对任务型语言教学法的态度及反馈意见。 研究方法 本研究采用双组前后测实验设计，将教学对象分为实验组和对照组。实验组采用任务型语言教学法进行教学，对照组采用传统教学法进行教学。两组学生在教学前进行英语写作能力测试，教学后进行再次测试，并进行有效性和效果分析。 研究计划 本研究计划分为以下几个阶段： 1. 阶段一（准备期）：确定研究题目及研究方案，编制问卷调查及英语写作能力测试题目，准备教材及教学资料； 2. 阶段二（实验期）：进行教学实验，执行双组前后测实验设计，收集实验数据； 3. 阶段三（数据分析期）：对实验数据进行统计分析，探究任务型语言教学法与传统教学法在英语写作教学中的效果差异，并分析学生对任务型语言教学法的态度及反馈意见； 4. 阶段四（撰写期）：根据实验数据和分析结果，撰写研究成果报告。 预期贡献 本研究的预期贡献包括： 1. 对任务型语言教学法在英语专业写作教学中的应用进行了实证研究，为教学实践提供了理论支持； 2. 通过对实验数据的分析，揭示了任务型语言教学法在英语写作教学中的有效性及优越性； 3. 为英语专业写作教学的改进提供了可参考的策略和方法。