班级管理工作心得体会.docxVIP

2023年班主任工作心得体会 “怎么现在的孩子那么难管啊，不是没心思读书，就是 爱打闹，真是让人操碎了心”。的确如此，试想：一个班级 好比一个大家庭，年幼的成员因来自不同的家庭，他们有着 不一样的性格，在相处时也许会出现这样或那样的矛盾。班 主任作为“大家庭”的顶梁柱，“家”里大小事务理所当然 地落到班主任的头上，班主任纷繁复杂的工作也就不言而喻 To那如何才能让这些年幼的“家庭成员”在身体和心理健 康成长的同时又各有所长呢？作为“班集体灵魂”的班主任 肩负着艰巨而又重大的历史使命。下面就来谈谈我近几年的 班主任工作体会吧！ 班主任是班级的组织者和管理者，因而，她必须要对班 级中的具体情况了如指掌。要达到这一目标，最有效的途径 就是：用你的真诚走进学生的心灵，让自己成为他们的良师 益友。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解 学生的思想面貌、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级 的具体情况。同时，在与学生日常的实际接触中，班主任能 及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能 随时予以具体的引导和控制。小学生都希望能够得到老师的 关心和爱护，我们如果能做到像对待自己的孩子那样对待每 一个学生，那么学生肯定乐意跟你做好朋友。记得有那么一 次：在跟学生们的聊天中得知，我们班有个学生的铅笔和转 笔刀不见了，当时我意味深长地说：“可能是这位同学忘记 带学习文具了，所以向你借用一下，等一会，他肯定会还给 你的，老师相信你们一定会帮助这位同学的，对吗？“学生 们听了，愉快地说：“我们很愿意帮助有困难的同学。”这 时，锐彬同学不好意思地走了过来，低着头说：“老师，对 不起，我错了，我不该随便拿别人的东西！”由于这件事发 现及时，经过耐心的教育，锐彬懂得了偷东西的危害性，并 表示以后痛改前非。 班主任的“母爱”不仅体现在校内及课堂上，更应随时 随地播撒进每个学生的心田。有一次，我班的一位女同学因 为肚子疼，连早饭也没吃就来上学了。我想：这么小的孩子 不吃早坂怎么行呢？下课了，我走到她的身边，问她的肚子 是否还疼，肚子饿不饿？她说有点饿，于是我买了一个蛋糕 给她吃，让她感受到老师的爱如同浓浓的母爱。经过这件事, 这位女同学改掉了不关心同学的坏习惯，而且还经常主动帮 助班级打扫卫生呢！ 常听孩子们在背后悄悄地议论：某个老师看面子，如果 成绩好的同学犯了错，就只是轻描淡写地批评一下，如果成 绩不好的同学犯了错，就会骂个没完没了……听到这些议论 我心里特别难受。人无完人，作为一个班主任，我们更应知 道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，如果你 在工作中宠坏了一半，那么同时也会失去了另一半。所以， 在班级里我们要以“公平心”对待每一个学生，不能有丝毫 偏差。通常还会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正 因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。 有些学生家长认为：孩子上学了，孩子的教育就全交给 学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强 加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家 庭生活的教育者，为了孩子，教师要与家长相互沟通思想， 共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重 任。每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步, 更希望老师把自己的进步告诉同学，告诉家长。而做家长的 又有谁不想听到老师对自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要 求，在要求中透着赏识。这样的家访，一定能激发学生潜在 的智能，让学生自尊自信，增强战胜困难的能力。学生的家 长也能更全面地了解孩子，主动与老师共同商讨教育孩子的 方法，密切配合学校的工作。学生的成长需要家长、老师不 断提供使他们成功的机会。只要我们热爱教育，善待每一个 孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。