集体备课方案五篇.docxVIP

第 集体备课方案五篇 第一篇: 集体备课方案 一、指导思想 以学校工作目标为核心,深入进行课改工作,使课改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教学质量.发展教师的专业能力,从集体备课开始.  二、工作目标.  1.充分发挥集体备课的作用,使集体备课有实效性,促进教师的专业能力发展,使教师向专家型、学者型发展.  2.按照学校的工作计划,突出课改工作,围绕课题的研究,扎实开展集体备课.  3.创新集体备课形式和方法,争取更大的效率和效果.  三、工作思路.  1.制定集体备课制度,从管理要质量.  2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务.  3.按照计划坚决执行.  四、工作措施.  1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累.  2.严格按校的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务.精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课.  3.备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题, 不客气 地表达自己的观点.提倡多写课堂教学随笔、反思或案例.  4.集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改,防止两种情况:①把集体备课的教案 冷 在抽屉,凭 经验 上课.② 死记硬背 ,全盘照搬.  5.提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量.  6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课.  五、备课流程:  1.备 草案 .每次活动前,备课组长将教学内容分配给任课教师,教师在两周内完成 草案 和相关教具的制作.在集体备课时,划分确定下一次的备课内容和主备人.要求:主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程（详备,按照新课程标准备写）及精选备写当堂训练题.  2.备 成案 .主备人将 草案 打印发给任课教师,教师根据自己对教材的理解、把握进行修改,然后利用教研活动时间集体讨论 草案 ,教师根据讨论的意见,进一步修改定出 成案 .集体备课任务是:  （1）主备人说课,其他教师补充、完善；  （2）重点研讨:①钻研教材时碰到的疑难问题；②如何引导学生自学；③学生自学后可能出现什么问题；④如何针对这些问题点拨、归纳；  （3）在讨论的基础上,备课组长总结达到五个统一认识:①统一划分课时；②统一确定每课时的学习目标；③统一自学指导,包括自学展示、检测题；④统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决的方法；⑤统一课堂作业.  3.备 个案 .在 成案 的基础上,每个教师根据所教班级实际情况写出 个案 （写在 成案 两边上）. 个案 要求结合本班学生的特点,着重进行学情分析与教材分析,特别是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬 成案 上的内容.教师要主动进行课前的 三案 备课,使每一节课在充分准备的基础上开展.一是要钻研课标,吃透教材,吃透学生.二是面向全体,尊重差异,确定阶段或单元的教学目标.三是提前两周集体研究下次备课时的教学方案,要及时修改或重新设计.  六、集体备课的纪律:  1.备课时,各抒己见,不做与备课无关的事；  2.集体备课后写好教案,接受校和备课组长的检查；  3.集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记录；  4.参加集体备课时,所有教师必须带上教材及 个案 .  七、各组集体备课安排 第二篇: 集体备课方案 备好课是上好课的前提。团体备课就是教师根据数学教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情景，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥团体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体数学教师能更好地驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情景，特制定中学数学组团体备课计划。 一、指导思想  按照学校教研室和数学教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行团体备课活动，扎扎实实地开展数学教学研究，发挥团体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务本事的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。  二、备课组工作目标和任务