2-4《火山喷发的成因及作用》课件 教科版科学五上.pptVIP

教学目标 科学观念 1.地壳运动是火山喷发的原因。 2.火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。 科学思维 1.能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。 2.能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。 探究实践 1.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。 2.积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。 态度责任 认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。 新知导入 地震 地球内部运动引起的 新知导入 板块边缘构成地球表面的活动带，是地震高发地区。这也是火山喷发的高发地区。 新知导入 其实火山喷发和地震一样也是地球内部力量的表现形式。 火山喷发又是怎样的情景？ 新知导入 新知导入 它形成的原因是什么？ 它会给地球表面带来哪些改变？ 火山喷发 新知讲解 典型的火山地貌表现为顶部有漏斗状洼地的椎体孤立山峰，如日本富士山。 火山喷发是火山作用的表现形式，是岩浆活动的一种。岩浆活动可分为两种方式：①侵人作用：岩浆从深部发源地上升但没有到达地表就冷凝形成岩石的过程;②喷出作用或火山作用：岩浆从深部发源地上升直接溢出地表,甚至喷至天空的作用过程。（岩浆发源于上地幔软流层或下地壳深处） 新知讲解 火山喷发多具有间歇性。 正在喷发的和人类有史以来常作周期性喷发的火山称为“活火山”,其周期可为数十年或数百年;人类历史上无喷发记录且已遭严重破坏的火山称为“死火山”;虽长期无喷发活动,但是还会再喷发的年轻且完好的火山称为“休眠火山”。 火山主要分布于板块之间的构造活动带,如环太平洋大陆边缘带、地中海-喜马拉雅山脉带和海中脊裂谷带等。 新知讲解 探索1：了解火山喷发给地表带来的改变 新知讲解 （1）观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？ 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。 资料一 ◆形成裂缝 ◆熔岩喷涌 ◆充满泡沫的火山岩小山 …… 新知讲解 长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。 叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。 （2）分析火山喷后给地表带来哪些改变？ 形成火山口湖、新增一块陆地…… 新知讲解 交流：我们还知道哪些有关火山喷发的事例？ 新知讲解 富士山是世界上最大的活火山之一,自公元781年有文字记载以来,共喷发过18次,最后一次是在1707年,此后休眠至今。 新知讲解 维苏威火山是世界上最著名的火山之一,在历史上多次喷发,最为著名的一次是公元79年的大规模喷发,灼热的火山碎屑流毁灭了当时极为繁华的庞贝古城,赫库兰尼姆、斯塔比亚等有名的海滨城市也遭到严重破坏。古罗马百科全书式的作家普林尼就是在这次火山喷发中丧生的。 新知讲解 根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的， 并说出猜想： ◆ 高温高压 ◆ 地壳中存在着薄弱地带 ◆ 岩浆中存在着大量的气体 ◆ 地壳运动······ 探索2：了解火山喷发的成因 新知讲解 （2）做模拟实验验证我们的猜想 实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜 新知讲解 土豆泥 酒精灯 稀释的番茄酱 护目镜 铁架台 抹布 火柴 用什么模拟什么？ 用土豆泥代表地壳，番茄酱代表岩浆，酒精灯加热则代表地壳深处高温的状态。 新知讲解 实验方法： 1.在锡纸碗内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞（到达碗底）。 2.向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。 3.将锡纸碗用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象，并记录。 新知讲解 1、最好不用石棉网加热，以免效果不好 2、番茄酱要适当稀释 3、土豆泥上挖的洞要达到盒底 4、封“火山口”的土豆泥要薄 注意事项： 火山喷发模拟实验 新知讲解 实验现象： 加热一段时间后，“火山口”会向外冒热气，过一会“岩浆”冒出这气泡从“火山口”溢出或喷涌出来。 火山喷发的成因：地壳下的岩浆在高温高压的作用，伴随大量气体冲破地壳薄弱的部分喷涌而出。 新知讲解 在地球的深部，越往下，温度越高，压力越大。地球内部的压力会使熔岩和气体不断上升，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 火山活动与地幔和地壳运动有关。 小结 新知讲解 探索3：了解火山喷发对环