初中班级合作小组教育教学创建《合作学习小组的构建与优化》培训课件.pptVIP

组长组织管理课堂： 自学：关注每个学生是否在认真的学，如有思想开小差的随时提醒。 对学：关注每组对子讨论的情况，随时对准备说闲话的进行监督。 群学：组长要注意问题的收集，知识的生成，以及每位同学导学案的完成情况和正确程度。 展示：做好分工，在小展时人人有事做，大展时人人有表现。（弱主展、中补充、优点评）布置任务时不能忘做四件事。（开头语；主展示；拓展；总结。） 检测：批改测评题，了解组员的掌握情况，便于课下帮扶。 小组的构建 ——组长的培训 一、明确组长的职责： 4.利用好组内评价（量化、精神） (1)利用小组进行个人评比。（课堂评比、常规评比、专项评比） (2)利用学习小组评价开展小组活动。（智力大比拼、口诀编写比赛、单词默写比赛等） 小组的构建 ——组长的培训 二、定期召开组长会议 课前组长会:事先让学生熟悉本节课的内容及流程，发动他们调动组员上课的激情、做好课前准备、组织好课上各环节的分工与参与，使小组在整个课堂流程中发挥到极致！ 周例会：洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让组长感受到教师的关怀和温暖。 专题培训会：《担起一份责任，收获N种能力》、《怎样组织小组群学》、《展示分工技巧》等。 经验交流会：榜样、示范、引领 小组的构建 ——组长的培训 三、给小组长加“自助餐”。组长为同学们服务，很辛苦，学有余力，必须有所回报。“自助餐”不仅仅体现在知识的扩充学习，方法和规律的总结上，还体现在管理上的指导、思想上的引导等方面。同时，给他们提供更丰富的学习资源，创造更广阔的学习空间。 四、适时的肯定、表扬、激励小组长，树立威信。在当前学生绝大多数满足生存和安全需要的情况下——小组长领导一个小组，也就趋于其满足更高层次如归属、尊重、自我价值体现的需要，这也是激发他们为小组更加尽心尽力工作的动力。 小组的构建 ——小组成员的培训 ·首要的 让所有学生都清楚课堂流程，知道在各个环节该做什么。 五步三查课堂模式图解 二查 三查 一查 三次学情调查 课堂上的合作语言训练 1、表达 我认为……我是这样想的…我有一个问题想请教 2、激励 你的思路清晰，真不错。（勇敢自信、语言流畅、板书漂亮……） 微笑、点头、竖大拇指…… 3、补充 真是英雄所见略同啊，我和你的意见一样，我想再补充一点……你的发言启发了我的思考，我认为…… 4、质疑 我有不同意见。我质疑…… 5、互助 我来帮助你。这里我还不太明白，请再讲一遍。 6、指导 这段话写得很生动，请大家一起来读一读。这个字容易读错，请大家跟我读一遍。请把这个词语（这句话）批在书上。 7、对抗 你读的很精彩，我也想试一试。 我想和你PK，愿意接受挑战吗？ 8、回应 谢谢大家，你们的倾听是对我最好的鼓励！你纠正的非常正确，谢谢，请大家一起来读。 9、提升 我发现……我总结…… 10、调控 嘘，请大家声音小一些。提醒大家，注意时间（姿势）。 无声的动作提醒。 案例:学会倾听 1.让学生认识倾听的价值； 2.讨论倾听的具体表现； 3.鼓励学生坚持使用; 4.检查使用情况； 5.鼓励学生在各种社交场合使用。 合作学习小组的构建与优化 传数字游戏 游戏任务： 由每一组的最后一位组员通过姿体语言传递数字信息至第一位组员。 游戏规则： 1.不允许说话； 2.不能向后扭头； 3.不可以离开自己的位置； 4.不准传递任何物品； 5.不得使用手机等通讯工具。 游戏步骤： 1.每组选派一名组员出来担任监督员； 2.各小组一列纵队站好； 3.各小组传递数字，第一名组员将数字写到前黑板上; 4.监督员宣布传递结果。 小组是什么？ 孩提游戏、K歌和旅游成功的要素 1——？ 2——？ 3——？ 4——？ 5——？ 生活中任何团队活动，要想成功这些要素必不可少。这些都是小组合作，小组就是一个社团。 什么是学习小组？ 学习小组是以班级内异质分组为基本形式的学习共同体。旨在促进不同程度的学生在小组内自主、合作、探究学习，共同实现学习目标，并以小组的整体成绩为评价和激励依据，全面促进学生知识、能力、情感、态度、个性和谐发展的学习创新型组织。 小组的构建