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英语大班课内外合作学习实证研究的中期报告 本研究旨在探究英语大班课内外合作学习对学生英语学习成果的影响，并分析合作学习的具体形式和策略对学习成果的影响。本中期报告主要介绍研究的背景、研究问题、研究设计和数据分析方法。 一、研究背景 随着全球化的加速和国际化的趋势，英语已经成为国际交流和商业活动中不可或缺的语言。然而，在中国，由于教育资源的不足和老师教学方法的单一性，很多学生的英语学习成果不令人满意。因此，我们需要探索新的教学方法和策略，以提高学生的英语学习成果。 二、研究问题 1. 英语大班课内外合作学习对学生的英语学习成果有何影响？ 2. 合作学习的具体形式和策略对学习成果的影响如何？ 三、研究设计 1. 研究方法：实证研究 2. 研究对象：一所高中的英语大班学生 3. 研究组别：实验组和对照组 4. 实验组教学方法：采用内外合作学习 5. 对照组教学方法：传统教学方法 6. 数据收集方法： （1）问卷调查：调查学生对内外合作学习的看法和体验。 （2）笔试测试：测试学生的英语听、说、读、写的能力。 四、数据分析方法 1. 问卷调查数据分析：采用描述性统计分析的方法，分析学生对内外合作学习的看法和体验。 2. 笔试测试数据分析：采用方差分析的方法，分析实验组和对照组的英语学习成果是否存在显著差异。 五、初步结果 目前，我们已经完成了实验组和对照组的教学实验，并收集了相应的数据。初步结果显示，实验组的学生在听、说、读、写等方面的英语学习成果明显优于对照组的学生。此外，实验组的学生对于内外合作学习的看法和体验也非常积极。 总之，本研究的初步结果表明，英语大班课内外合作学习对学生的英语学习成果有显著影响，且各种具体形式和策略也会对学习成果产生不同的影响。我们将继续收集和分析数据，并进一步研究影响因素，以提出更为有效的教学策略和方法。