“三重一大”集体讨论决策制度.docxVIP

茨竹坝小学三重一大，，事项决策制度 一、指导思想 为深入落实全面从严治党新要求，更好的适应教育事业改革 和发展的需要，不断完善本校管理体制，建立现代学校制度，贯 彻依法办学，创建文明校园 办人民满意的教育，特制定本制度。 二、“三重一大”的内容范围 .学校章程的制定和修改； .学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划； .学校内部机构的设置与撤并； .学校重大改革方案、措施及规章制度； .学校中层干部任免及教职工招聘等重要人事安排； .学校精神文明建设的实施方案； .学校师资队伍建设的实施方案； .学校年度经费预算安排、决算分析报告； .学校大额度资金使用； .学校工程维修项目、设备购置的确定和实施方案； H.涉及本单位“政府购买服务”等事项及与外单位签订的有 关协议、合同； .学生代办服务性收费变动事项（不含城镇居民基本医疗 保险）； .学校招生和毕业生推荐工作； .制定和修改学校校园及师生安全制度; .单位教职工绩效工资分配和考核奖惩方案; .单位因公出国（境）访问及涉外校际交流； .单位制定和修改本单位内部控制制度等； .单位评优评先等； .单位其他重大问题。 实行“三重一大”制度的主要形式 .学校职权内涉及“三重一大”事项由校务会议讨论决定。校 务会议成员由学校正副校长、学校党支部正副书记和工会主席等 人组成； .讨论“三重一大”事项必须有三分之二以上成员到会方可举 行，其中负责此项工作的人员必须到会，不得以传阅会签或个别 征求意见等方式代替集体决策； .凡涉及全局性、方向性的重大决策。党支部委员会或党员 大会要事先讨论并提出建议。凡涉及教职工切身利益的重大事项 须提交教代会讨论通过后实施。对专业性、技术性较强的事项, 应进行专家论证、技术咨询、决策评估等。根据管理权限，须报 上级有关部门批准的重大事项，要按规定程序报批后方可实施。 五、实行“三重一大”制度的主要程序 .确定议题，例入议程。需要列入校务会议讨论的“三重一 大”事项，由校长听取各方面的意见后提出，与党组织负责人共 同商议确定； .调查研究、形成方案。对确定的议题进行调查研究，广泛 征求党内外意见，校长与党组织负责人及班子成员充分酝酿，形 成共识和主导性意见，但不得作出决定或影响集体决策。存在严 重分歧的，暂不提交会议讨论。 .校务会议由校长主持，列入校务会议讨论的“三重一大”事 项，要事先告知会议出席对象，有决策预案的应将书面草稿提前 两天发给与会人员。在讨论过程中，应先由单位主要负责人介绍 “三重一大”事项的方案情况，然后安排足够的时间进行充分讨论。 讨论中与会成员均应发表个人意见，表示赞同、部分赞同、不赞 同或缓议并说明理由，讨论过程应有详细的会议记录，讨论结果 应形成会议纪要或决议。如讨论意见不能达成基本一致或有严重 分歧，应暂缓决策；对暂缓决策的事项，应继续作调研协调，成 熟时再安排讨论决策；必要时也可报上级党组织、教育行政部门 裁决。单位主要负责人或主持会议的其他负责人应在其他与会成 员充分发表意见的基础上，最后发表意见。 六、实行“三重一大”制度的基本要求 .实行“三重一大”制度应贯彻党的民主集中制原则，坚持走 群众路线，按照议事程序，在充分发扬民主的基础上进行决策。 既要防止“个人说了算”，又要支持和保证校长能够正确行使决策 权，提高行政办事效率，保证决策的民主化、科学化。 .实行“三重一大，制度应维护党政领导班子的团结统一，党 政领导应互相尊重、互相支持、重大事项议事、决策前要随时交 换意见、互通情况，尽可能取得一致意见再讨论决策。 .实行“三重一大”制度应严格组织纪律。集体议事时个人必 须充分发表意见，一经决策后，领导班子成员要维护班子团结, 共同贯彻实施，有不同意见可以保留，也可按组织程序向上级反 映。但在行动上必须保持一致，不得自行其是。 .实行“三重一大制度的过程应有相应的文书档案资料会 议记录、投票实样等）记录，以备检查。会议记录要做到规范: 一是会议基本要素齐全；二是记录详尽，能完整地反映会议讨论 决策过程，能客观地反映每位与会人员的意见与态度；三是记录 的字迹端正，易于辨认。 .实行“三重一大”制度情况列入基层单位领导班子考核重要 内容，各基层单位应根据规定要求结合本单位实际制度实施细则， 认真执行，并于每年年终工作总结和主要领导述职报告中将此作 为一项重要内容，向教代会报告。 七、大额度资金的设定及权限规定 根据学校规模，单项支出额度以上必须提交会会议讨论决定。 八、违反“三重一大”制度过错责任追究 学校设计“三重一大”内容均应严格按照本制度执行。对违反本 《制度》精神的议事、决策行为视情节和后果作如下责任追究： 是某些领导或个人擅自决定的，追究当事人的责任；其中，决策 失误情节轻微、影响较小给予告诫和批评教育，并限期改