初中第二册贤文化教材(10.8修改).docVIP

初中第二册 编写说明 奉贤，是有着4000多年文明历史和文化传承的地方。“敬奉贤人、见贤思齐”，对于生活在这块土地上的人来说，既是文化传统，又是人文情怀。 在认真落实《奉贤区关于进一步加强“贤文化”建设促进区域文化发展的若干意见》和《奉贤区教育事业发展“十二五”规划》的总体背景下，奉贤区以全面推进素质教育为目标、以有效实施“两纲教育”为宗旨、以实践体验和创新为根本途径，积极开展“贤文化”系列教育活动，取得了一定的成果，奉贤区中小幼“贤文化”课程也在此环境中应运而生。 本课程旨在传承和弘扬“贤文化”，积极推进具有区域特色的民族精神教育，增强学生对“贤文化”的归属感、自豪感、认同感，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情，提高德育实效性，创建区域中小幼贯通有序系列化有效德育特色品牌，解决目前学生学习能力低、信仰相对缺失而可能存在的问题，从而形成奉贤德育的品牌。 本册教材对象为初中学段六至九年级学生。教材编写以认知、感知、体验、内化为主，分为上下两册。上册以“文化遗产”、“名胜古迹”为主线，重在挖掘其蕴含的智慧与承载的厚重历史，共32课时，适合六、七年级学生；下册以“历史事件”为主线，包括现今奉贤在经济改革发展中出现的一些有重大影响的事件和对未来的规划和展望，重在挖掘其蕴含的贤文化精神，共32课时，适合八、九年级学生。本教材以故事陈述为主，简约生动、通俗易懂的讲述方式与插图的配合，符合初中学段学生的认知水平。 从井然有序、繁荣昌盛的古奉贤城到抗日战争中被摧毁后仅余的残垣断壁，从一口“元井”到为保护百姓免遭海浪侵袭而修建的石海塘，从言子的游历讲学到良渚文化，从绚丽多姿的民间艺术到热闹欢娱的乡土节，从沿海地区的抗倭斗争到波澜壮阔的抗日战争，奉贤的辉煌历史与灿烂文化需要传承与发扬。愿本教材能有助读者追寻先贤足音、传承先贤美德，形成敬贤、奉贤、学贤、争贤、赶贤的良好风尚。 参加本册贤文化教育读本编写的人员有顾卫权、高明昌、张建良、江淑燕等。本册教材编写过程中得到了区史志办、区文广局、奉贤报等单位的大力支持，在此一并表示感谢。 奉贤区贤文化教育读本初中编写组 目 录 第一章 抗倭除恶 雄魂初展 第一节 奉贤沿海地区的抗倭斗争 第二节 火烧红莲寺 第二章 抵外护国 民主奉贤 第一节 太平军抵抗外国侵略者 第二节 辛亥革命奉贤光复 第三章 三大阶段 重换新颜 第一节 反帝爱国运动在南桥的兴起 第二节 东新市农民运动 第三节 迎接北伐军进奉贤 第四节 庄行武装暴动 第五节 朱家村保卫战 第六节 忠义救国军的抗日活动 第七节 连续出击震敌胆 第八节 突重围粉碎阴谋 第九节 丁锡山起义 第十节 黎明前的战斗 第十一节 解放大军进奉贤 第十二节 邬桥地区的反霸斗争 第四章 古今逸事 尽显风流 第一节 言子来游学 开启文明风 第二节 先贤有传奇 千古扬美名 第三节 奉贤新儿女 身残志不残 第四节 奖金掀风波 观念大碰撞 第五章 社会发展 日新月异 第一节 区划大变迁 沧海变桑田 第二节 弘扬贤文化 创建文明城 第三节 天堑变通途 圆我越江梦 第四节 走内涵发展 办优质教育 第五节 走科技创新 促奉贤腾飞 第六节 三区一基地 现代滨海城 第六章 经济建设 成效显著 第一节 十年磨一剑 经济大崛起 第二节 工业综合区 十年大发展 第三节 海港开发区 崛起南上海 第四节 突破旧传统 成效大显现 第五节 现代农业园 彰显新特色 第六节 创建新机制 服务新农村 第七章 建构新城蓝图 展望奉贤未来 第一节 南桥新城 第二节 发展前景 第一章 抗倭除恶 雄魂初展 第一节 奉贤沿海地区的抗倭斗争 学习目标： 1、了解奉贤沿海地区的抗倭斗争。 2、通过学习，体会奉贤沿海地区军民奋起抗击外来侵略，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，增强热爱家乡、热爱祖国的感情。 一、奉贤沿海的倭患 14世纪初，邻国日本进入南北朝分裂时期，封建诸侯割据，互相攻战，争权夺利。在战争中失败了的一些南朝封建主，就组织武士、商人和浪人到中国沿海地区进行武装走私和抢劫被烧杀的海盗活动，历史上称之为“倭寇”。 奉贤县地处江苏东南，枕海带浦，与金山卫相呼应，同宁波、定海绕杭州湾互成犄角之势。公元1415年，倭寇侵犯奉贤沿海地区，金山卫指挥同知侯端率部击溃倭寇的来犯，并且焚烧他们的舟船。从此，倭寇百余年不敢来犯。 15世纪后期，由于明朝政府日趋腐败，沿海卫所空虚，军备废弛，倭寇又逐渐地猖獗起来，与少数海商相互勾结，不断地窜犯奉贤沿海，占据岛屿，攻城掠地，深入久踞。倭寇所到之处，烧杀掳掠，无恶不作。倭寇的侵掠骚扰，给奉贤沿海地区人民的生活和社会经济造成了极大的破坏。沿海地区的军民不甘倭寇侵略，奋起抗击。 二、浴血抗倭城堡 明军在海上与倭寇作战1386年