统编版语文七年级上册第五单元大单元作业设计.pdfVIP

初中语文大单元作业设计初中语文大单元作业设计 七年级上册第五单元·单元分析七年级上册第五单元·单元分析 一、单元信息 一、单元信息 学科学科 年级年级 学期学期 教材版本 单元名称 教材版本 单元名称 基本信息 基本信息 语文 七年级 第一学期 部编版 生命之趣 语文 七年级 第一学期 部编版 生命之趣 单元组织方式 自然单元 单元组织方式 自然单元 序号 课时名称 序号 课时名称 猫 1 猫 1 22 动物笑谈 课时信息 动物笑谈 课时信息 3 狼 3 狼 44 如何突出中心如何突出中心 二、单元分析 二、单元分析 本单元围绕“人与动物之间的相处”这一主题，选取了三篇虽内容、体裁不同，但 本单元围绕“人与动物之间的相处”这一主题，选取了三篇虽内容、体裁不同，但 却都与动物相关的文章。有记叙自己养猫经历和感受的记事抒情散文，有从动却都与动物相关的文章。有记叙自己养猫经历和感受的记事抒情散文，有从动 物学家的角度，记叙自己观察动物和进行科学实验过程的科普文，有描写人与 物学家的角度，记叙自己观察动物和进行科学实验过程的科普文，有描写人与 动物之间斗争的文言文。文章语言或生动细腻，或诙谐幽默，或简洁明了。总 动物之间斗争的文言文。文章语言或生动细腻，或诙谐幽默，或简洁明了。总 的来说，这些文章都写出了人对动物的了解，描述了人与动物的相处，引发了 的来说，这些文章都写出了人对动物的了解，描述了人与动物的相处，引发了 学生对人与动物之间关系的思考。学生对人与动物之间关系的思考。 三、作业目标 三、作业目标 1.积累现代文中出现的重点常用字词，掌握其音形义，了解数词和量词。 1.积累现代文中出现的重点常用字词，掌握其音形义，了解数词和量词。 2.积累文言文中常见的实词和虚词，了解古代文言小说(《聊斋志异》)基本文学 2.积累文言文中常见的实词和虚词，了解古代文言小说(《聊斋志异》)基本文学 常识。 常识。 3.进一步学习默读的方法，运用边读书边圈点勾画的方法加快默读的速度，提高3.进一步学习默读的方法，运用边读书边圈点勾画的方法加快默读的速度，提高 默读效率，并尝试学做读书摘抄。默读效率，并尝试学做读书摘抄。 4.在默读的基础上，勾画出重点字句，快速把握文章的主要内容和段落大意，理 4.在默读的基础上，勾画出重点字句，快速把握文章的主要内容和段落大意，理 清文章思路，梳理出文章结构。清文章思路，梳理出文章结构。 5.通过从不同角度品味文中重点词句的表达效果，体会不同作者的语言风格和情 5.通过从不同角度品味文中重点词句的表达效果，体会不同作者的语言风格和情 感倾向。 感倾向。 6.感受作者关爱动物、善待生命的人道主义情怀，并能共情，从中学习与动物、 6.感受作者关爱动物、善待生命的人道主义情怀，并能共情，从中学习与动物、 自然相处的正确方式。 自然相处的正确方式。 四、单元预习 四、单元预习 综合性学习 综合性学习 1.狼是一种我们十分熟悉的凶猛狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面 1.狼是一种我们十分熟悉的凶猛狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面 的任务。 的任务。 (1)【成语积累】活动中，小丽同学搜集到两幅图，可她却猜不出与图片相关的狼的成语， (1)【成语积累】活动中，小丽同学搜集到两幅图，可她却猜不出与图片相关的狼的成语， 请你告诉她。 请你告诉她。 图二( ) 图一(图一( ) 图二() (2)【“狼”与自然】阅读下面的材料，说说你从中得到的启示。(至少三条)(2)【“狼”与自然】阅读下面的材料，说说你从中得到的启示。(至少三条) 材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时， 材料一：据动物学家介绍，狼是最团结