五年级上册数学：全课时作业设计第三单元 倍数与因数第4课时 找因数.pdfVIP

第4课时 找因数 第4课时找因数 1.填空。 1.填空。 (2)一个数的因数的个数是()的，其中最小的是(),最大的 是( ),( )是所有自然数的因数。 是(),()是所有自然数的因数。 (3)24的全部因数： 48的全部因数： _。 48的全部因数： 64的全部因数： _。 64 的全部因数： (5)一个数是24的倍数，它的倍数又有18,这个数最大是()。 (5)一个数是24的倍数，它的倍数又有18,这个数最大是( )。 或() 或( )。 2.我来找一找。 2.我来找一找。 4 21 4 66 1414 7 12 21 55 7 12 35 45 1 35 1 15 24 22 45 15 28 24 28 (1)28 的因数： 。 (2)35的因数： 。 (3)同时是28和35的因数： _。 (3)同时是 28和 35的因数： 3.五年级一班的学生进行队列表演，每行12人或16人都能正好排完。已知这个 3.五年级一班的学生进行队列表演，每行12人或16人都能正好排完。已知这个 班的学生人数不到50,你能算出这个班有多少人吗? 班的学生人数不到 50,你能算出这个班有多少人吗? 1 1 参考答案： 参考答案： 1.(1)因数倍数(2)有限 1 它本身 1 1.(1)因数 倍数 (2)有限1它本身1 (3)1,2,3,4,6,8,12,24 (3)1,2,3,4,6,8,12,24 1,2,3,4,6,8,12,16,24,48 1,2,3,4,6,8,12,16,24,48 1,2,4,8,16,32,64 1,2,4,8,16,32,64 (4)1,2,3,12,18 8,12,24 (4)1,2,3,12,188,12,24 (5)6(6)5 10 15 30 (5)6 (6)5101530 3.每行12人或16人都能正好排完，即这个班人数是12和16的倍数。503.每行12人或16人都能正好排完，即这个班人数是12和16的倍数。50 的倍数，所以五年级一班有48人。 的倍数，所以五年级一班有48人。 2 2