沪科黔科综合实践活动五年级上册校园广播站 教案.docVIP

校园广播站教学设计 课题 校园广播站 单元 学校主人翁 学科 小学综合实践活动 年级 五年级 教材分析 教材主要介绍了校园广播站的一个实践活动，包括活动的了解校园广播站工作内容，优化校园广播栏目，人员分工，按照工作顺序分头行动完成一期校园广播内容，学习单。教材给出了完整的校园广播站的实践活动开展的全过程，在校园广播的实践活动中，学生体验了开展活动的全过程，培养了学生的解决问题思维。教材知识结构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合小学生的认知特点。 学习 目标 1.熟悉校园广播稿的撰写要求和方法； 2.体验“校园广播”实践活动的过程，尝试处理活动中遇到的问题； 3.提高学生解决实际问题的能力。 重点 体验校园广播内容生成的过程。 难点 撰写校园广播稿。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 本学期，学校决定由五年级同学分组轮流负责广播站的工作。广播站的播音时间为每天中午12:00—12:40。你们小组被安排在下周三。广播稿要在播出前一天提交校广播站负责老师审查。快动手准备吧! 了解本次实践活动开展的背景。 通过让学生了解校园广播站活动开展的背景，提出本课学习的主题。 讲授新课 一、了解广播站的工作 我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。 工作人员 负责的工作 广播站记者 ☆通过采访了解校园里各种与师生工作、学习、生活有关的事件和趣闻。 ☆ 主编 监制 播音 参考： 工作人员 负责的工作 广播站记者 ☆通过采访了解校园里各种与师生工作、学习、生活有关的事件和趣闻。 ☆积极参与校内外宣传活动策划，为校内外广播宣传提供优质高效的稿件。 主编 策划、组织、编排广播节目，制定播出计划和节目时间表。 监制 ☆负责监督节目制作过程，确保节目制作进度和质量。 ☆负责审稿、审片，签发节目播出单，确保播出节目的内容健康、导向正确。 播音 负责稿件的播报和整理工作。 维护员 维护保养广播站设备和设施。 宣传员 协调与组织广播站的其他相关活动和业务拓展。 校园广播站原有的广播栏目： ☆校园新闻：播报每天学校内发生的新闻，如演讲比赛结果，使老师和学生及时了解学校内发生的事情。 ☆开心一刻：播报两则笑话，使同学们在学习之余放松身心。 ☆ ☆ 参考： ☆美文赏析：播放一些优美的诗歌、散文或者短篇小说，为同学们提供一些文艺气息，同时也可以提高同学们的文学素养。 ☆音乐欣赏：播放一些优美的音乐作品，可以是流行歌曲、古典音乐或者民谣等，让同学们在音乐中放松心情。 二、确定广播栏目和分工 通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，并进行重新安排： 保留这些栏目： ☆校园新闻。 原因： ☆ ☆ 增加这些栏目： ☆大家一起来——播报关于学校建设和各项工作的意见、建议。 原因： ☆物归原主——播报寻物启事和失物招领信息。 参考： 保留： ☆校园新闻 ☆美文赏析 ☆音乐欣赏 增加： ☆环保知识：宣传环保知识和校园环保小贴士，鼓励同学们爱护环境、节约资源。 ☆心理健康：播放一些心理健康知识，帮助同学们更好地应对学习、生活中的压力和挑战。 我们是这样分工的： 广播站记者：我、 主编： 监制： 播音： 三、分头行动 大家开始行动了!我们的工作顺序： 1根据栏目需要采访______________编写稿件。 1准备与栏目要求相关的资料作为备选稿件。 2小组讨论，就稿件和收集的资料发表意见，由主编最后决定选用哪些稿件。 3提交广播站。与广播站负责老师交流，对广播内容进行删改和调整，最后确定广播内容。 4监制对各栏目内容统筹排序，估算播音时间。 5试播 6周三中午12:00,我们小组的广播准时开始啦! 想一想 ◆ 在讨论时，大家根据什么对广播内容作出选择? ◆ 哪一部分内容最重要，要放在前面播出? 参考： 在讨论时，大家可以根据以下因素对广播内容作出选择： 重要性：听众通常会根据信息的重要性来选择他们最想听的内容。因此，在选择广播内容时，我们可以优先考虑那些对听众来说最重要或最有价值的信息。 相关性：听众往往更喜欢那些与他们日常生活或兴趣相关的内容。考虑到这一点，我们可以选择一些与听众密切相关的主题或故事来吸引他们的注意力。 及时性：听众通常更关注那些必威体育精装版发生的事件或新闻。因此，及时性也是选择广播内容时需要考虑的一个重要因素。 趣味性：有时候，听众可能只是想在忙碌的一天结束后放松一下。因此，增加一些有趣、轻松的元素（如音乐、笑话等）可能会使广播内容更具吸引力。 至于哪一部分内容最重要，要放在前面播出，通常需要考虑广播的目的、目标听众的喜好以及所传达信息的性质等因素。 四、学习单 现在，我知道用于广播的新闻稿在写作