全国优质课一等奖心理健康教育教师教学设计和说课大赛《创新，创业的动力》说课课件.pptxVIP

德育课教师教学设计与说课大赛 创新，创业的动力 教材 学情 教学过程 教法学法 说课内容说 教材 学情 教学过程 教法学法 说教材说课内容说教材分析 职业篇 第十单元第36课创新，创业的动力 教材分析说教材教学目标认知了解创新的概念；认识创新与创业的关系。 情感态度观念合理认识影响创新的心理因素；树立正确的创新价值观。运用消除影响创新的心理因素，培养创新意识。 说教材重点难点 教学重点正确认识创新与创业的关系，明确创新是创业的动力；培养创新意识，优化创新思维。 教学难点领悟创业中创新的重要性。 教材分析教学目标 教材 学情 教学过程 教法学法 说学情说缺乏：创新、创业相关知识班级：数控加工2012-中1班特征：喜欢新鲜事物表现：…… 说学情 教材 学情 教学过程 教法学法 说教法学法说 说教法学法 说教法学法教师教法案例教学法、小组讨论法、情境教学法 说教法学法教师教法学生学法合作学习法、探究学习法、活动体验法图文网 络动画视频案例教学法、小组讨论法、情境教学法 教材 学情 教学过程 教法学法 说教学过程说课前准备填写问卷填—— 说教学过程填—— 说教学过程课前准备填写问卷抽签分组组—— 说教学过程课堂环节觅途初探《线绳儿打结》 将线绳儿平放在课桌上，不缠绕线绳儿，在线绳上打个死结儿。 玩—— 说教学过程课堂环节觅途初探《线绳儿打结》 将线绳儿平放在课桌上，不缠绕线绳儿，在线绳上打个死结儿。 玩—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探猜—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探1、影响创新的心理因素：思维定势、功能固着、从众心理 析—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探如果乙想到了……思—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探2、创新概念 创新 指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果。 学—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探《9个圆点》 手机屏幕保护图案密码有9个圆点，请用一笔四条直线把9个点连接起来，线与线之间不得断开，且每个点只能经过一次。 破—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探《9个圆点》 手机屏幕保护图案密码有9个圆点，请用一笔四条直线把9个点连接起来，线与线之间不得断开，且每个点只能经过一次。 破—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境猜猜他是谁？条件一：条件二：条件三：条件四：条件五：他是河北唐山人他是一名技校毕业生他更是一名普通的技术工人他以唐山“金蓝领”领跑中国速度 他被誉为中国高铁工人的标杆 猜—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境《知多少？》①他是谁？②1989年，他进入哪所学校的什么专业学习？③他的工作单位及工作岗位？④我国第一台“和谐号”动车组在哪年成功下线？⑤他的主要功绩？⑥在他身上体现出来的闪光点？查—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境张雪松 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境3、创新素质的培养 ①树立正确的创新价值观； ②优化知识结构；③强化个性培养；④深化创新实践。⑤…… 立—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境4、创新与创业 创新与创业相辅相成，创业必须有创新的思维，创新是创业的基础动力，创业是创新的发展结果，二者密不可分。悟—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境教学评价评—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境教学评价评—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境教学评价忆——教学小结 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境教学评价教学小结忆—— 说教学过程课堂环节觅途初探深入再探抵达胜境教学评价教学小结拓展延伸创—— 说教学过程觅途初探深入再探抵达胜境教学评价教学小结拓展延伸课堂环节第36课 创新，创业的动力1、影响创新的心理因素思维定势、功能固着、从众心理2、创新概念创新 指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果。 3、创新素质的培养 ①树立正确的创新价值观；②优化知识结构； ③强化个性培养；④深化创新实践。⑤……4、创新与创业创新与创业相辅相成，创业必须有创新的思维，创新是创业的基础动力，创业是创新的发展结果，二者密不可分。 第36课 创新，创业的动力 谢Thank you谢指导校德育课教师教学设计与说课大赛