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学校社会工作 1.公共教育的目标原则：①平等的民主权利②社会效率③社会的灵活性 2.学校社会工作的概念 1）定义：学校社会工作是政府、社会各方面力量或者私人经由社会工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或者非正规教育体系中全体学生，特别是处境困难学生提供的专业服务 2）要素：①社会工作的本质属性②学校社会工作的对象③学校社会工作者④学校社会工作的功能⑤学校社会工作的目的 3.学校社会工作的意义：①学校社会工作是我国社会工作事业全面发展的需要②学校社会工作是学校教育工作的需要③学校社会工作是社会转型和社会稳定发展的需要④学校社会工作是政府工作和社会工作本身职业化的需要⑤学校社会工作是学生个人成长和社会化的需要 4.学校社会工作的功能和目标 1）功能：①学生层面：辅导学生，补救班级教学缺点②学校和家庭层面：发挥沟通协调的功能，增强学校与家庭关系，统一教育方向③社区与社会层面：适应现代分工合作的需要，发挥其整合资源的功能 2）目标：①保证实现教育机会均等普及义务教育 ②促进家庭学校社区的协调，配合学校的需要和增强教育的功能 ③学校社会工作的最终目标是促进学生德、智、体、美、劳等全面发展 ④实现社会福利 5.学校社会工作的内容：①评估并处理学生的问题②向教师及家长解释学生问题③对学生及其家长的工作④为学校人员提供咨询服务⑤参与社区发展工作⑥开发并运用社区资源 6.学校社会工作的定位 1）学校社会工作的特点：①专业性②科学性③艺术性④实践性 2）对学校社会工作的误解：①在工作领域方面的误解②在服务项目方面的误解 7.学校社会工作的基本理念和原则 1）基本理念：①承认人的价值和尊严②承认人的独特性③承认人有改变的能力④承认人的需要⑤成人社会的责任 2）原则：①接纳和非批判的态度②案主自决③必威体育官网网址 7.美国学校社会工作的运作模式：①传统的临床模式②学校变迁模式③社区学校模式④社会互动模式⑤学校-社区-家庭整合服务模式 8.我国香港地区的学校社会工作（P58看一下） 9.学校社会工作本土化发展背景：①青年社会性问题呼唤学校社会工作的发展②社会分工合作的需要和现代新型教育的发展助推学校社会工作的长足发展③中国社会职业化进程带动学校社会工作向纵深发展 10.香港学校社会工作的借鉴作用：①第七政府积极主导，民间组织全力支持②积极主动探索，从试验到普及③服务内容注重普遍性和个性化④用科学的理论指导学校社会工作实践 11.我国学校社会工作着的专业角色：①国内学校社会工作者现阶段的主要角色任务：教育者、促成者、倡导者、咨询者②学校社会工作者的角色认同③社会工作着在学校的位置探究 12.学校社会工作对网络成瘾学生提供的服务 1）增加学生周围的亲社会联结：①加强学生和学校之间的联系，建立学生的归属感②协助家长、学校、学生三方联动，建立三者的沟通机制③促进学校与社区的合作，创造良好的校园环境 2）为中小学生制定有关规则，建立有关上网的清晰、稳定的边界：①学校制定相关的制度②教师、家长以身作则，规范网络作用 3）教授学生各种技能：①要向中小学生，特别是网络成瘾学生教授网络使用技巧②为中学生特别是网络成瘾学生提供生活技能培训③要增强中学生的人际沟通能力 4）给学生提供关怀和支持 5）帮助学生建立高期望：①开展自我认知和人格教育②建议倡导学校建立整合多元因素的新型评价体系③把对网瘾学生的高期望和具体可行的现实性目标相连接 13.学校社会工作应对校园暴力具体对策 1）预防角度：①宣传法律法规知识②讲述典型校园暴力事件③展览有关校园暴力资料④自编自演有关校园暴力的短剧 2）积极介入角度： 1）在做好预防工作的同时积极介入其他领域①在家长会上适当加入家庭教育的内容或者建立家庭教育小组分享家庭教育方面的经验教训，帮助家长提高家庭教育水平②宣传亲子关系对学生成长的重要性，举办亲子活动，改善家庭关系③通过成立单亲家长小组、协助破碎家庭引入社区资源等方式，减少家庭不完整给学生带来的消极影响 2）在应对校园暴力、教育引导学生、处理暴力实践的过程中，要注意对社会工作专业价值观的倡导，植入公平公正、赋权、整合、全面发展等社会工作理念和价值观 14灾后社会工作 1） 2）灾后学校社会工作的服务策略 ①微观服务获得认同：灾后青少年的心里照顾和长期照护；校舍重建，学生、教职工的安置，救灾物资的分配及运用，学生的安全问题；灾后青少年的生活、学习重建一方面是资源连接另一方面是陪伴支持他们度过心理震荡期 ②中观服务推进发展：对学生及教职工两大群体开展的相应的服务 ③宏观服务提升成效：学校、家庭、社区关系的重建；社会工作理念的传播；制度化建设 3）灾后社会工作的本土化问题探讨 ①如何进入学校：合作与内生策略 ②如何扎根学校：团队建设是社会工作者融入学校的有效方式；对于社会工作的参与要纳入教师评价