部编版三年级语文上册第一单元复习教学设计课件.pptxVIP

精品教学课件;第一单元复习;亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《大青树下的小学》《花的学校》 《不懂就要问》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。;;艳 静 绒 服 装 荒 舞 晨 罚 臂;;一、给下面红色字选择正确的读音，画“?” 。;二、同音字组词。;三、多音字组词。;四、查字典，填空。;掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！;;《大青树下的小学》;《花的学校》;《不懂就要问》;ɑbɑc式;、;;3.根据要求写成语。 表示颜色的，如：绚丽多彩 五颜六色 、 五彩缤纷、万紫千红 和人体有关的，如：摇头晃脑 手舞足蹈 、 手忙脚乱、 面红耳赤 含有数字的，如：一字不漏 一五一十 、 十拿九稳 、 五湖四海;本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧;;2.同学们 向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。 （《大青树下的小学》）;1.你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ （《花的学校》）;2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢;;1.湿润的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 （《花的学校》）;2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （《花的学校》）;3.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 （《花的学校》）;4.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 （《花的学校》）;如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。 （《花的学校》）;巩固练习;如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。（用句中的关联词语造句） 如果世界上没了空气,人类就灭亡了。 铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处）大青树下的铜钟“当当”地敲响了。;5.“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们 ……”“蝴蝶一来，他们……” 清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们便撒欢了。;6.那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为 “被”字句);7.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共三有 个“向”字，可以看出开同心学们都非常 。 同②学请们你向也农田用里“的向农…民…敬向礼，…向…铁向轨…上…工”作的来铁写道一 句工人话鞠：躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。;这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！;。;《大青树下的小学》一文是按照怎样的顺序记叙的 ？ 课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。;这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。 文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学， 在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校 装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添 了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大 家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教 室里学习。;重点句解析：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。;重点句解析：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这一句课文作了提示“我好像看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。;重点句解析：大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。;《花的学校》一课主要写了什么内容？是按照怎样的顺序记叙的？ 课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。;《不懂就要问》一课讲述了一件什么事？告诉了我们什么道理？;体现了我国各族儿