人教版数学四年级下册复习计划 .pdfVIP

人教版数学四年级下册复习计划 一、班级同学状况分析： 再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与 学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学 任务，同学对新学问的把握还是令人满意的，这从八次的质 量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段 时间由于同学排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到同 学的学习成果，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的 复习更加有效，对本学期同学总体把握学问状况简洁分析如 下：同学对四则运算、运算定律中除乘法支配律 外、统计、 三角形、小数的意义和性质都把握得不错 ，但运算定律中的 乘法支配律和结合律很简洁混淆 ，这不仅仅是个别现象 ，这 在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向 中的内容把握也不够扎实 ，特别是对植树 问题中的逆运算和 位置 与方向 中的运动路线描述，有相当一部分的同学还没有 真正把握。这要作为复习过程中的难点来突破。 二、复习内容分析 本册的复习包括本册教材 的主要内容，共分为四部分：小 数，四则运算和运算定律，空间和图形 ，统计。第八单元“数 学广角”旨在通过具体的 生活实例向同学渗透“植树 问题” 的数学思想方法 ，让 同学初步感受、体会数学的魅 力，不作 1 / 7 具体要求，因此，没有单独支配复习内容。总复习的内容在 编排上，同时考虑了《标准》规定的学问领域和前面教学内 容的挨次，并把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学 问间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使 同学更加全面、深入到到地理解和把握所学的学问。例如， 把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使同 学加强小数运算和整数运算之间的联系。下面就各部分内容 的复习作一简要说明。 1 ．“小数的熟识”的复习。 本学期所学的“小数的熟识”是在三班级下学期学习了 小数的初步熟识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小 数的熟识和整数的熟识一样，重点照旧是让 同学从数概念的 若干方面去把握，包括小数的意义、读法、写法、比较大小 等。此外 ，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化 ， 求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小 数，是数系的一种扩展 ，整数和小数之间有着 内在的联系， 如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相通 的，用 “四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数 方法类似，复习时要留意让 同学用迁移类推的方法进行学习。 但小数又有着和整数不同的特 点，如在小数、整数末尾添上 或去掉 “0”，其结果是完全不 同的，复习时留意让 同学通 过对 比，达到巩固学问的 目的。 2 / 7 2 ．“四则运算和运算定律”的复习。 由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法上 既有联系，又有区分，因此教材支配了让同学比较小数加减 法与整数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在使同学巩 固小数加减法的计算法则，并比较娴熟地进行小数加、减法 运算。此外，教材还留意复习验算方法，鼓舞同学用多样化 的策略进行验算，进一步培育检验的习惯。接下来，着重复 习四则运算，由于四则运算的法则对于整数和小数同样适用， 因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合，集中复习， 也便于同学更好地理解两者的联系。最终，着重复习加法和 乘法的运算定律和简便计算，进一步提高同学迅速而灵敏计 算的力气。 3 ．“空间与图形”的复习。 本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置 与方向，三角形。其 中，本学期的位置 与方向是方位 学问的 其次学段 内容 （三班级下册 已经学过东、南、西、北、东南、 东北、西南、西北这八个基本的方位）。事实上，这部分内 容也可 以看作是 中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平 面内确定一个 点的位置 ，一种方法是利用直角坐标系中的两 个坐标来确定，另一种方法是利用方 向（角度）与该点到原 点的距离来确定，这就是极坐标 的方法，这种方法的思想与 本册中“位置 与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形， 3 / 7 重点是复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形 的联系和区分。 4 ．“统计”的复习。 “统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复 习的重点是让同学体会这种统计图的特殊功能，在折线统计 图中，既可以看出每个统计数据的确定数值，也可以看出数 据变化的整体趋势。除此之外，让同学学会分析统计图中的 数据，依据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分