2020-2021秋季学期部编版语文六年级上册教学计划含教学进度表.docx

2020-2021秋季学期部编版语文六年级上册教学计划含教学进度表 2020-2021第一学期部编版语文六年级上册教学计划 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，本人结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身研究、生活和工作奠定良好的基础。 二、班级情况分析 本人所担任的六年级(1)班的学生共有42人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，凝聚力很强。经过前五年的研究，大部分学生已经养成了良好的研究惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主地进行课前预和课后复，平时喜爱看一些有益的课外书籍。 然而，由于少部分学生基础较差、没有研究兴趣或是留守学生，需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 1、内容和编排 本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。每个单元由“导语”、“课文”、“口语交际”、“作”、“语文园地”、“快乐读书吧”这些部分组成。精读课文后有思考练题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”和“作”各自作为一个独立的栏目。“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”是固定栏目。 本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。 2、教材的主要特点 1）全面、准确地落实语文教学目标 2）加强整合，使教材成为互相联系的整体 3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的研究方式 4）加强“口语交际”和“作”的编排，明确要求 5）“语文园地”培养学生的语文综合运用能力 6）加强语文研究与生活实际的联系 本文介绍了《人与自然》这篇课文的教学目标和研究方法，旨在培养学生热爱自然、爱国、讲真情、珍惜资源、欣赏艺术和了解XXX等方面的能力。教学重点包括养成良好的识字和写字惯、流利朗读、理解课文意思和表达方法、诵读优秀诗文和掌握各种读写方法。通过这些教学内容和方法，希望能够激发学生的研究兴趣和思维创新能力，提高他们的语文素养和综合能力。 7.学生应该珍视自己的个人独特感受，积累写作素材。他们应该能够根据作内容的需要，分段表述，并且能够修订自己的写作，并主动与他人交换修改。 8.学生应该能够根据交流的对象和场合，做简单的发言。 9.学生应该能够组织讨论、专题演讲，研究辨别是非善恶，包括身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象。 二）教学难点 1.加强阅读基本功的训练。 2.发现语言规律，研究表达方法。 3.把握每个单元丰富的人文内涵，实现情感、态度、价值观的目标。 4.加强平时练笔的指导。 5.让学生学写活动总结。 六、教学措施 1.在教学中体现新课标的理念，注意同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。同时结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2.根据学生的不同研究情况，适当地分层次制定具体的教学目标，杜绝简单的“一刀切”做法。 3.认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和必威体育精装版的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。 4.灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造轻松的教学氛围，从而提高学生的研究兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为研究主体，引导学生改变研究方式，变为自主、合作、探究式研究，以提高研究效率。 5.课后有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复所学的新知识。 6.认真、及时地批改学生的作业。 7.平时向其他老师研究，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。 七、优等生的提高、学困生的优化措施： 1.对优等生的要求要高于班级平均要求。 2.针对特别优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面的才能能够更加精进。 3.优等生可以起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中帮助学困生，以使大家能够共同进步。 4.努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。 5.针对学困生的研究情况，采取“一对一”的帮扶形式，让优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。