2023年PEP小学英语教学反思 .pdfVIP

2023 年 PEP 小学英语教学反思 2023 年 PEP 小学英语教学反思 1 PEP 小学英语三年级下册第一单元是围绕着“重返校园”这一主题展开的， 教学内容贴近学生的实际生活、突出交际性和实用性。第一单元的教学已结束， 现把本单元教学中的心得和感想总结如下： 一.做得好的方面 1.教学中努力做到了因材施教 现在的三(1)班和三 (2)班是从上一学期的三年级分班出来的，虽然以前是同 一个班级的学生，但在教学中我发现了这两个班各有特点：三 (1)班学生较活跃， 学习积极性较高;三 (2)班学生踏实稳重，但相对沉默。针对这两种不同的风格， 在教学中我积极进行了调整，对活跃的学生，引导他们培养安静思考的好习惯; 对于不爱发言的学生，千万百计地调动他们的积极性，鼓励他们开口说英语。就 这样，两种不同性格的学生都得到了均衡发展，所以，在第一单元的周过关检测 中，两个班的成绩几乎持平。 2.教学中注重培养学生的学习兴趣 针对部分学生对英语学习不太感兴趣的实际情况，我在教学中做了积极的努 力，备课的时候充分考虑到了这部分学生，在活动的设计上，做了精心的准备， 每堂课中课堂活动形式多样，还把教学内容设计成了一系列的游戏，使学生真正 做到“学中玩，玩中学”，在游戏中习得英语内容。同时，在本单元的教学中， 我充分利用了多媒体教学的优势，准备了课件，使学习内容更生动、直观，每堂 课的最后五分钟，还给学生播放一些动画片片段，使学生边看动画边学英语，现 在，三年级两个班的学生都学会了很多动画片里面的生活用语。此外，我还鼓励 学生在课外多使用英语交流，通过利用各种手段激发学生的学习兴趣，现在三年 级学生学习英语的热情十分高涨，随着兴趣不断浓厚，大部分学生都有了明显进 步。 3.教学中注重教学效果的反馈，做好查缺补漏工作。 在每天的英语课结束后，适当留一些有针对性的作业，从学生的作业中发现 存在的问题，然后在教学中帮助学生解决这些问题。在讲解学生错题的时候，以 前我的办法是直接跟学生讲解，现在则是先把学生出错的题目写在黑板上，然后 让学生自己讨论发现问题并改正，在改正的过程中，我提供他们指导和帮助，最 后加以总结，这样学生就不容易再犯相同的错误。 4.注重学生基本功和学习习惯的培养 小学生学习英语刚刚起步，所以一定要打好发音的基础，第一次学就一定要 学标准，但是我自己的发音或多或少受母语的影响，不能做到完全标准，于是， 每次上课前我都和其他英语老师沟通每个新词的发音，在教学中带读的环节尽量 使用磁带录音带读，并要求学生模仿其发音和语调。另外，在教学中我还做到了 培养学生良好的学习习惯，比如每天坚持读英语、及时复习等等。 二.需要改进的方面 1.教学中没有完全做到集团 “高效课堂”的要求，离高效课堂的标准还有一 定差距; 2.对学生学习效果的检测和监控还不够全面，应该面向更多的学生; 3.应该在教学中适当穿插一些字母组合发音规律的内容; 4.应该逐步把注重 “听、说”能力培养转移到注重 “听、说、读、写”能力 的综合培养上面来，为学生高年级的学习做好准备。 2023 年 PEP 小学英语教学反思 2 在教学本单元时，我先教 A、B 部分的 Let’s learn，我先教学“boy”和 “girl”两个单词，我指着一个男学生说：“He’s Mike. He’s a boy. ”再 指着另一个男学生说：“He’s John. He’s a boy.”示范三四次之后，以同样 的方法指着三四个女学生说：“ She’s ?. She’s a girl.”然后，指着不同的 男女学生说：“He’s a boy. She ’s a girl. ”经过反复几次的示范，一部分 学生能够模仿我的话了，我又让几个优生进行示范，最后让学生进行小组口语操 练。结果，学生学得很快，一下子就把 boy 和 girl 两个单词记住了。即使我没 有特意强调语法点：男的他要用“he”，而女的她用“she”;在小组活动时，有 的学生会嘲笑一些 “he”和“she ”不分的学生，但那些聪明的学生都会帮他们 纠正错误。三年级的学生居然学得这么快，不仅会说单词，还会说句子了。在设 计教学时，我还担心这些学生难以接收这种单词在句子中的教学，看来我的担心 是多余的。在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后，我以同样的法教学“teacher” 和“student”。只是变换句型为 “I’m a teacher. You