幼儿园说课稿模板锦集八篇.docxVIP

幼儿园说课稿模板锦集八篇 幼儿园说课稿篇1 一、教材分析及学生分析 《分类》这部份内容虽然不多，但很重要。分类能力是幼儿 逻辑思维能力发展的重要方面，并且与实际生活联系密切。进行 分类时，首先要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发现事 物之间的联系与区别，并抽象、概括出事物的普通特点与本质属 性。而这一系列认识活动，都是思维的基本过程。分类能力的发 展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的 方式也有很大益处。 由于学生年纪小，生活经验不足，所以联系生活实际开展教 学有助于他们更好地学习。教学时，结合学生已有的知识背景， 开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照 单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中 密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参 与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握 分类方法，培养他们的思维能力与概括能力。 二、教学目标、重难点及确定的依据 幼儿园说课稿篇3 、M 一、说教材: 正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物 的生长，还是人们自身，都能使幼儿真切地感受到春天的特征。 二、说幼儿： 通过对本班幼儿经验的梳理我发现他们所关注的春天的事 物更多指向春天的植物（如：草、花、柳树等），春天的动物（如： 燕子、胡蝶、小蝌蚪等），春天人们的活动（如：郊游、放风筝 等）。 三、说教学理念： 在日常生活中观察到幼儿对植物角饲养的小蝌蚪非常感兴 趣，在一系列的活动中他们对青蛙的成长过程有了初步的了解， 因此从中提取具有教育价值的内容，预设了这一主题背景下的音 乐活动〃池塘里的小青蛙〃，力求打破传统的音乐教育注重〃成品〃 的灌输，以功利性的追求为目标，希翼见到立竿见影的、即时的 效果，而改为追求艺术多样表达为手段，音乐活动的价值则定位 于幼儿认知经验与艺术表现的整合，是以幼儿自主的表达及真切 的体验为目标，追求的是长远的效应。 四、说目标： 追随二期课改的理念预设以下目标：乐意摹仿池塘里的小动 物，能环绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事；感受并熟悉歌曲 〃小青蛙〃。 本次音乐活动目标是在多种教育形式交互作用感受乐曲旋 律的基础上，调动幼儿已有的相关青蛙的认知经验，体验乐曲所 表达的快乐氛围。 五、说活动流程： 活动分为三个环节：玩玩跳跳，熟悉旋律一欣赏感受，想象 表达一播放课件，进一步感受一唱唱跳跳，学做〃快乐的小青蛙〃。 六、说活动过程： 第一个环节幼儿跟着乐曲的旋律摹仿池塘里各种小动物的 动作，通过肢体动作的表现感受乐曲旋律，教师在观察过程中有 意识的引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿 夸张斗胆的表现， 重点：观察并发现个别幼儿的〃形似〃动作，进行集体摹仿， 教师在与幼儿互动中扮演天鹅，赋予幼儿第一次舞蹈欣赏。 第二个环节在欣赏感受歌曲旋律的基础上，重点引导幼儿大 胆想象并迁移已有的认知经验，难点是匡助幼儿学着听歌曲的节 奏说唱，并配以相应的动作。 第三个环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感 受乐曲的欢快旋律，重点是感受歌曲的快乐，欣赏歌词内容。在 观看课件的基础上教师完整表演歌曲，赋予幼儿第二次舞蹈欣 赏。第四个环节作为活动的延伸在唱唱跳跳的过程中引起幼儿进 一步学唱歌曲的兴趣。 幼儿园说课稿篇4 各位评委老师好， 我说课的题目是大班语言文学活动《鹅 大哥出门》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以 及活动过程等儿个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 说设计思路 《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜 欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故 事，特殊是鹅大哥之前〃红红的帽子，雪白的羽毛〃和之后的〃一 只大黑鹅〃对照这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特 点，在生活中我们往往会看到一些自高自大的人，特殊是现在独 生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年 龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合〈纲要〉中的教育要 求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯. 二.说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作 用。＜纲要 》 语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是 他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提 出了〃幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿 年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中， 积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种 教育活动。〃因此，在整个活动中都以幼儿的自主参预活动为主， 教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感 受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。 .认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复