高教社2023（王树青）大学语文（第三版）教学设计2-3《史记·项羽本纪》（节选）.docxVIP

第二单元古文观止 3史记?项羽本纪（节选） 教学目标： .知识目标：能掌握有关司马迁生平及《史记》成书等文学常识。 .能力目标：能分析项羽人物形象特征及司马迁人物塑造方法。 .职业素质关注点：能掌握评价历史人物的方法，能正确评价历史人物、 正确评价自己。 教学重点：项羽人物形象特征分析及司马迁人物塑造方法。 教学难点：了解司马迁对项羽这一人物设定的深层含义，掌握正确评价历史人 物的方法。 教学方法与手段：讲授法、讨论法。 教学时数：2课时 教学内容： 第一课时 一、作者简介及写作背景 （一）司马迁生平 司马迁（前145?约前87）,字子长，左冯翊夏阳人（今陕西韩城。汉时将 京兆尹、左冯翊、右扶风称三辅，即把京师附近地区归三个地方官分别管理， 各相当于一个郡）。西汉史学家，文学家。父亲司马谈是学问渊博的历史学家， 原本打算写一部全面系统的史书，但在写作中不幸病逝了。司马迁继承父亲遗 志，为《史记》倾注毕业心血。在《史记》的写作过程中，司马迁因李陵一案 惨遭宫刑。但他强忍悲痛，努力写作，最终守成了这部史学巨著一一《史记》。 他自言，写《史记》的目的在于：究天人之际，通古今之变，成一家之言。 （二）《史记》成书 《史记》是我国第一部纪传体通史。纪传体是指以人物为中心的叙史方式, 通史则相对于断代史而言。《史记》全面记叙了自黄帝到汉武帝近三千年的历史， 规模宏大，贯通古今。全书共130篇，由本纪（12篇），列传（70篇），世家 （30篇），表（10篇），书（8篇）五部分组成。“本纪：是帝王的传记，“列传” 是一般大臣和各种代表性人物的传记，“世家”是开国元勋以及重要历史人物的 传记，“表”是大事年表，“书”则记载礼制、官司制等各种制度。鲁迅先生曾 高度评价《史记》一书，称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》《史记》不仅 是一部历史巨著，还是一部文学巨著。它开创了中国传记文学的先河，代表了 古代历史散文的最高成就，兼有西汉散文前期气势磅礴、感情激切和后期深广 宏富、醇厚典雅的特点，对后世产生了深远影响。它以饱满生动的笔墨，刻画 了屈原、李斯、项羽、文I」邦、韩信、樊哙等一大批血肉丰满、栩栩如生的人物 形象。 （三）项羽简介 项羽（前232—前202）,秦末农民起义军领袖。名籍，字羽，下相（今江苏 宿迁西南）人。出身楚国贵族。少时不愿读书，秦二世元年（前209）,从叔父项 梁在吴（今江苏苏州）起义。项梁战死后，秦将章邯围赵，项羽率兵破釜沉舟渡 漳水救赵，在巨鹿之战中摧毁秦军主力。秦亡后，自立为西楚霸王，并大封诸 侯王。在楚汉战争中，被刘邦击败。最后从垓下（今安徽灵璧南）突围到乌江（今 安徽和县东北），自杀。 （四）楚汉战争简介 楚汉战争是秦末刘邦和项羽为争夺封建统治权而进行的一场角逐。 秦朝末年，伴随着陈胜、吴广领导的农民大起义，也出现许多反秦武装集 团。其中，项羽和刘邦就是两支主要力量。鸿门宴之后，刘项矛盾激化，公元 前206年至公元前202年，刘邦和项羽苦战了 5年，大战70余次，小战40余 次。项羽在已无盟友的情况下，无奈提出和刘邦“中分天下”，以鸿沟（今河南 贾鲁河）为界，河东属于楚，河西属于汉。公元前203年底，刘邦汇合诸将， 合围项羽于垓下（今安徽灵璧县东南）。项羽粮食吃光，援兵断绝。在寒冬的一 个夜晚，项羽被围在一个山头，看到战场上旌旗遍野，鼓角齐鸣。项羽在四面 楚歌中知道军心涣散，大势已去，只好与爱妾虞姬话别，连夜夺路突围。天亮 以后，刘邦闻讯，立即派5千骑兵追赶。项羽渡过淮河，只剩100多人。汉军 追上，杀得项羽只剩28个残兵了。项羽跑到乌江边上，见前面茫茫乌江，后面 滚滚追兵，走投无路，拔剑自刎。 二、整体感知作品 （一）诵读课文 诵读一一整体把握，理清思路。 今天要学习的课文节选自《史记?项羽本纪》。该篇着重以“铜鹿之战”、 “鸿门宴”和“垓下之围”三个部分对项羽进行了立体的人物塑造。（准备此三 段节选提供给学生）“钳鹿之战”，项羽勇夺三军，摧毁秦军主力成为天下注目 的英雄（破釜沉舟），自立为西楚霸王；“鸿门宴”上，坐失良机，放走刘邦， 埋下了悲剧的种下；而至“垓下之围”时，英雄到了末路，格外悲怆。然而， “垓下之围”却又写的壮怀激烈，慷慨激昂，展现了项羽失败时的英雄风采。 现在，我们首先从课文的文字出发，理清字意，来感受项羽的悲剧人物形象。 .听读课文，认准字音，明确节奏（教师范读，学生标注）。 .默读课文一一对照注解，领会文意。 .朗读课文一一归纳情节，揣摩态度（指导学生通过朗读，用简洁词语 概括情节大意：悲歌 溃围 拒渡，揣摩作者对项羽的态度：崇敬而惋惜；板 书）。 .课文有几个场面组成？写了哪几个方面的内容？ 霸王别姬：被围垓下，四面楚歌、诀别虞姬、英雄末路，情势危急，气氛 悲凉。 东城快战：英勇无比，爱逞匹夫之