Unit 6 How do you feel单元作业设计.docx

PAGE PAGE 1 suggestions. suggestions. 小学英语六上第六单元个性化作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 六年级 第一 学期 人教版（三年级 起点） Unit 6 How do you feel? 单元 组织方式 ??自然单元 ??重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 Learning the new words; Reading and talking about the feelings . Section A (Let’s learn, Write and say) 2 Listening and talking about terrible mood that give some suggestions. Section A (Let’s try, Let’s talk) 3 Learning the new words; Reading and talking about the feelings that give some useful Section B (Let’s learn, Play card games) 4 Listening and talking about terrible mood that give some suggestions. Section B (Let’s try, Let’s talk) 5 Reading a text “Robin and the Ant”; Number the pictures,fill in the Section B (Read and write) Section C (Story time) 6 Learning the sound “loss of blasting”; Learning the expression of feelings; Reviewing the contents of the unit Section A (Let’s check) Section B (Let’s check, Let’s wrap it up) 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与社会”主题，要求学生能体会人的不同感觉和心情，了解处理一些 坏情绪的方式。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，认识和 表达本单元所学习到的感觉和心情，了解不同感觉和心情人的心理特点，体悟好心情与坏 心情对人做事的影响并学会给别人坏心情提出合理性的建议，学会合理地调节自己的心 情。 （二）教材分析 1.内容分析 The changes of feelings The changes of feelings (B Read and write) 情景图主要说明本单元的主题，是对本分单元所学知识的总体概括。 A 部分主要包含 Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Write and say 四个环节。主要介绍了有关 “心情”的词汇和交际用语。Let’s try 和 Let’s talk 主要是语言的应用，Let’s learn 和 Write and say 则是有针对性地学习心理状态的表达。教师应采用多种教学方法，创造真实情景，联 系生活实际，逐一突破重点。 B 部分主要包含“Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Play card games, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up”七个环节，主要学习针对他人的情绪提出适当的建议。通过听力练 习、对话练习、游戏、阅读等多种形式来综合运用所学的知识。 C 部分只有 Story time 一个环节。主要通过讲故事的形式来复习和运用所学的单词和句 型。 本单元是在教材创设的询问和表达情绪感受的真实情景中引出三组情景对话和一个趣味 故事。六年级学生有一定的英语基础,开口模仿的能力也强,积极活动,主动参与,乐于表达自 我情感。因此本单元主题是便于学生开展互动,提高学生学习的兴趣。 2.结构分析 Sheriff b Sheriff black cat and the mice ’s feelings (A Let’s talk) Feelings around us（A a B Let’s Different feelings and different suggestions (Part A and Part B Let’s Different feelings and different actions (B Let’s talk) F Feelings and sugge