小学一年级数学复习.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级数学复习 小学一年级数学复习 第一篇 教学目标：  1、通过复习，让学生会用“上〞“下〞“前〞“后〞“左〞“右〞描述物体的相对位置，并能在具体情景中，依据行，列去确定物体的位置。  2、通过操作活动，培育学生的空间观念。  3、通过复习，让学生进一步体验数据的收集、分析、描述的过程，认识条形统计图，能够依据统计图表中的数据，提出并回答简洁的问题。  4、在学习过程中，感受数学与生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴趣。  教学重点：条形统计图数据的分析，图形的拼组和学生空间观念的培育，会用上下前后左右描述物体的相对位置。  教学难点：学生空间观念的培育，会用上下前后左右描述物体的相对位置。  教具：实物投影仪等  教学过程：  一、复习位置与图形  〔一〕位置的复习  1、师：小朋友谁能介绍一下你在班级中的位置？  〔学生介绍教师引导〕  师;谁能用“上〞“下〞“前〞“后〞“左〞“右〞几个字说一句话。  2、练习〔投影出示课本第100页第10题〕  师：图上有几个小朋友？大家思索2楼妈妈是谁的妈妈？她住在几门几层？  师：“我家住在她家左边〞的小女孩是哪一个？她的家应当是几门几层？  师：“我家住在你家楼上“的小女孩是哪一个？她指的是谁家的楼上?她的家应当住在哪里？〔将课本第100页第10题补充完好〕  3、介绍：〔1〕说说自己的前、后、左、右各是谁。  〔2〕介绍同班同学，说一说“谁在谁的哪面？〞  〔关键让学生搞清：谁和谁比，以谁为中心这一难点〕  4、出示：★ ○ ◇ △ ¤  你能用“左右〞来介绍一下○与△的位置吗？〔如：△在○的____面；○在△的____面。〕  5、游戏：听反话。  〔二〕复习图形。  1、书P100题11〔投影出示〕  师：刚刚我们做了游戏，下面我们来数数图形，请大家把书翻到P100，请把11题完成。  学生独立完成  校对说方法  师：图中所摆立方体有部分的遮挡，你有什么方法数出看不见的立方体呢？  2、思索：〔 〕个小立方体可以拼成一个立方体。  〔 〕个小立方体可以拼成一个大立方体。  二、复习统计图。  投影出示第101页图。  1、 让学生观看图形。  观看统计图，让学生将图上表示各兴趣事的格子数一一数出来。  2、 出示问题：  ⑴你怎么知道谁最受同学欢迎？  ⑵你怎么知道人数最少？  ⑶喜爱看电视比喜爱看书的多几人？怎样算出来？  ⑷看图你还能提出什么问题？针对学生提出的问题，商量并逐一解答。  3、课本第105页第16题。  ⑴用画“正〞的方法统计。  ⑵独立完成统计图和统计表。  三、稳固练习  1、说一说：〔 〕在〔 〕的〔 〕面。  图:9个不同的图形放在3×3的格子中  2、 〔 〕小力〔 〕  〔1)小红在小力的右边，哪个是小红？  〔2)小方要排在小红的左边，小方排在哪里？  3、出示各种图形的组合图(略)  〔1〕数一数，填一填  图形  长方形  正方形  三角形  圆  数量  〔2〕引导学生画出统计图  〔3)依据统计图提出数学问题并解答。  4、数一数  有〔 〕个□有〔 〕个△有〔 〕个长方形  四、课堂小结  通过今日的复习你有什么收获？ 小学一年级数学复习 第二篇 1、一、二单元(数的认识和比较)  (1)强调数物体个数的方法：根据肯定的顺序和方向数数、做记号、依据物体摆放的规律按群数数等。  (2)加强区分几个和第几个，在表示第几个时要留意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是()  (3)按顺序填数，按规律填数  (4)加深对0的理解：在不怜悯境中，0的含义是不同的。一般状况下0表示没有，还表示“起点〞和温度计上的“基准〞0度。要根据具体状况，推断0的含义。  (5)重视比较方法的梳理：一一对应比较(P17、(1)(2))、  三者之间的比较(先两两比较，再选出最大、多、小、少的)  利用参照物进行比较(P17(4)和P19、5、6)  留意题目规定的符号