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高中生综合素质评价典型案例 新课改倡导的教育评价是以人为出发点的综合素质评价， 促进个体和谐开展的开展性评价，其重要特点是关注过程性评 价。要求评价主体多元化、评价方式互动化、评价内容多样 化。我校在开展新课程实验过程中，积极推行评价方式改革， 建立了一套以阶段性评价为根底，以学科模块评价为主要内 容，以研究性学习评价和社区效劳、社会理论活动评价表为重 要补充，以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价 为主要特点的综合评价体系。目的是鼓励学生全面开展，使对 学生的综合素质评价与考试相结合。根据自己这三年的亲身体 会，现以某一学生的阶段性评价的建立和管理为例，简要的将 一些做法总结如下： 案例 按学期〔或按学年〕建立学生阶段性评价表，每一行记录 一个学生，各列分别为学生的根本信息以及学生自评、互评、 老师寄语、家长评价等。这些评价都是多元化的，比方学生自 评就可以是学生自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最 深的学习体验，探究性活动的记录，发现的日常生活中的高中 地理问题，对解题的反思，单元知识总结，典型的错题记录等 第 1 页 共 8 页 等。阶段性评价表的内容可以包含学期开场、学期中和学期完 毕三个阶段的学习材料。表内信息举例如下： 以高二下期为例 姓名：xxx 性别：x 学号：xxxxxxx 民族：xx 自评：刚开学时的我 在新的学期，我要重新开场，无论过去是失败还是成功。 忘记以前的成功与失败，我们只需要把经历和教训铭记于心。 面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人假如失败了，并 不证明他永远完了；假如他认输了，并且退却了，那他才永远 完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个 都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步 的信心和决心。新学期刚开场，要做好以下五个方面:一,是收 心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方 式。二,是决心。我要在新学期伊始下就下定决心使 自己的人 生有一个美妙的开端。三,是恒心。在学习上要下功夫,持之以 恒,战胜困难。四,是爱心。不仅要进步学习,同时还进步品德 修养。尊敬老师,团结友爱,互互相爱,孝敬父母。五,是用心。 用心做人。 第 2 页 共 8 页 学期中的我 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的缺乏。我决 心:1,树立一个信心：我能我行 2,创立一种学风：认真刻苦 3, 凡事从认真开场，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真 真地做作业。学科学习记录语文：在语文学习过程中，我可以 按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周 记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自 己，努力做得更好。英语：课上认真听讲，课下按时完成作 业。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己 最大的努力完成。考出一个满意的分数。政治：课上认真听 讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。 当自己的应用才能还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔 自己的视野。 学期末的我 一个学期以来我的学习有了很大的进步，每次考试都能前 进几个名次。在放假期间,假如有条件的话，我想与同学做一 次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地 方领略不到的东西。其实，无论做些什么，只要在假期完毕的 时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对 自己有意义就 行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经历。我 第 3 页 共 8 页 的假期学习方案是这样的：完成假期作业，复习这学期的知识 然后提早学习新课程。 学生互评：xxx 同学在该阶段表现出色，成绩进步显著。 在努力学习的同时，积极为班级做共享，包括参加学校组织的 各项活动，对班级，对集体认真负责，同时得到了老师和同学 们的称赞，深得老师信任。 老师寄语：xxx 学习努力，思想上进，品德优秀，乐于助 人，忠厚老实，品行端正，是一名综合素质较强的学生。遵守 纪律，对自己要求比拟严格，热爱集体，有较强的集体荣誉 感。注重多方面的开展，爱好美术、舞蹈和节目主持，尤其在 主持 5.4 青年节和元旦节的文艺汇演表现出色。在获得这些成 绩的同时，也要注意到缺