第一学期大班教育教学工作计划（5篇）.docxVIP

第 第一学期大班教育教学工作计划（5篇） 学期大班教育教学工作计划1 一眨眼，我们又迎来了一个崭新的学期。这是一个特殊而又有意义的学期。本学期开始，我们的孩子上大班了，成了幼儿园里的大哥哥、大姐姐了！作为孩子，他们的学习任务更为艰巨了，他们要开始为上小学做好各项行为和心理上的准备工作；作为老师，我们也感受到了沉重的责任使命，开始为孩子是否在幼儿园做好了充分的知识、技能的准备而焦虑。这些都鞭笞着我们加紧步伐，奋力前进。  一、本班情况分析  本班共有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在经过了小班、中班的学习后，幼儿在各个方面都有了很大的提高，大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿；在游戏时，能做到玩具大家分享；我班大多数幼儿的口头表达能力较好，能清晰的表达自己的想法和意愿；幼儿在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。但是由于幼儿年龄差距以及自身各方面发展的强度不同，所表现出来的能力参差不齐。有的孩子在我园已有3年的学习经验，对于常规已经较为了解，但是作为其他园的插班生显然很陌生；有的孩子已有一年的大班学习经验，对教学知识较为熟悉，而有的孩子从外地转入，其原有学习经验很匮乏；同样的老生也存在很大的自理能力、表达能力、倾听能力上的不同。因此，面对幼儿的个别差异，我们应该根据他们的具体情况具体分析，采取具有针对性地教育方法，使他们能够健康快乐的成长。  二、指导思想  本学期，我班的班级工作将以《纲要》为准绳，围绕区教研室的工作计划，紧密结合我园教研计划思路与目标要求，根据本班幼儿的心理、年龄特点和发展水平切实抓好班级教育教学常规管理；本着谦卑的态度提高自身的教育教学技能，使自己在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。  三、具体目标及解决策略  （一）能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯。  1、通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。  （1）利用晨间谈话或自由活动时间，和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为，并制定相应的内容。  （2）和幼儿共同学习礼貌用语，提高幼儿进行礼貌交往的意识。  （3）定期与同年龄班的幼儿进行交往，利用各种幼儿园开放活动，让其他老师、家长走进班级，增加幼儿的交往机会和技能。  2、运用评比，使幼儿能够大胆主动地进行交往。  （1）开展“文明宝宝”的评比活动，激发幼儿的意识。  （2）设立“文明值日生”提高幼儿文明礼仪的能力和经验。  （二）幼儿能够大胆、清楚、连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。  1、通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。  （1）每天给幼儿有聊天的机会，鼓励幼儿自由讲述和交流，利用闲暇时间为幼儿放录音故事，丰富幼儿的讲述经验。  （2）通过每周故事记录活动，让幼儿回家复述故事，从而得到词汇的积累和语言表达能力的提高。  （3）利用教材《幸福的种子》开展识字活动，丰富幼儿的汉字量，激发幼儿的阅读兴趣，为提高语言能力提供帮助。  （4）向幼儿推广普通话，提高幼儿语言交往的意识和能力。  （5）利用自由环节为幼儿放录音故事，丰富幼儿的故事经验。  2、开展丰富多彩的语言活动，培养幼儿的语言表达能力。  （1）通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。  （2）通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量，提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。  （3）定期开展讲故事比赛等活动，在活动中逐步提高幼儿的语言运用水平。  （4）利用区角活动，锻炼幼儿的语言表达能力，如：图片联想、故事接龙、事件描述等活动提高幼儿清楚完整讲述能力。  （5）利用晨间活动，让幼儿讲述生活中感兴趣的事件，提高幼儿运用语言的能力。  3、为幼儿提供机会获得说的成功体验  （1）每天晨间点名前，开展“小小气象员”活动，为幼儿提供用语言表现的机会。  （2）丰富幼儿的词汇量，开展“幼儿故事大王”活动，增强幼儿讲述能力。  （三）加强幼儿各项常规，提升幼儿自主服务的意识。  1、奖罚分明、明主、幼儿互相监督的形式，让幼儿参与到常规管理中，在互帮互助的形式下增强常规意识。  2、通过谈话、故事、儿歌、作品欣赏的各种形式让幼儿认识到常规教育的重要性，并逐渐掌握一定的常规。  3、养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决