2020年小学二年级综合实践教案全册版.docxVIP

精选文档 精选文档 精选文档 精选文档 综合实践 教案 小学 二 年级 七班 姓名 2 5 年 3 月 学年度第二学期综合活动计划 随着教学改革的深入，要求数学教师带领学生把社会生活中的数学，引进数学课堂。让学生认识数学来源于生活，并让学生学会动脑，学会动手，灵活掌握数学知识。 1、进行有关“生活垃圾”的调查与研究。让学生了解今社会的人们是怎样处理垃圾的， 以及垃圾的分类等等。一要完成垃圾调查报告表，了解有关垃圾的知识。二是培养学生养成良好习惯，正确对待生活垃圾。 2、进行实践活动“多边形的面积”，让学生回家测量家庭房间的面积。 3、进行“关注我们的活动空间”的校园活动场地计量。组织学生以小组为单位测量出教室、操场、等各部分的面积，并计算出生均活动场地面积，与规范化学校比较有什么建议。由此活动锻炼学生的测量，面积计算能力，提高学生的绿化意识，教育学生热爱学校保护环境。人人争做环境保护的小卫士。 4、研究 4 和 9 的倍数的特征和调查本校近 4 年学生人数情况，并制作折线统计图。 课堂上已经学习了 2、3、5 的倍数的特征了，和同伴一起研究 4 和 9 的倍数的特征。将研究的方法、过程和结论记录下来，写成数学小论文。 通过活动让学生学会调查数字，巩固做折线统计图的方法。并根据折线图分析学生的变化，预测几年后学生的人数变化。 5、进行一次“我能长多高的活动”。 组织学生收集有关影响身高的因素。调查长辈、父辈的身高，预测自己的将来的身高。丛中培养学生锻炼身体，强身装体的良好习惯。 通过实践活动让学生学会深入社会，进行实践调查，学会动手，学会动脑，并会根据调查情况分析探究，找出规律。 其中，社会实践与社区服务占 2 课时，研究性学习占 2 课时，劳动技术教育 2 课时，其他有关环境、卫生、调查研究等一系列内容占 12 课时。 《生活垃圾的调查与研究》 备课时间：2.18. 上课时间：2.26 【活动准备】 1．学生课前通过实地调查、上网查阅资料，了解当今社会的人们是怎样处理垃圾的，完成垃圾调查报告表。 带一些水果、饮料、小食品。 教师自备垃圾箱 3 个、图钉、有关垃圾处理的文字资料和一些有害生活垃圾。 【活动方式】 学生全员参与，小组协作，展开调查活动，采访地址不限，但要以安全第一。 【活动过程】 （课前准备：上课前 5 分钟，让学生吃掉带来的食品。） ［下午第三节课进行教学，学生已有些疲惫。为了让学生以饱满的状态进行综合实践，我安排了此环节。同时，为下面的教学环节──现场对垃圾分类作铺垫。有可能的话，还要对学生进行情感方面的教育。］ 一、计算导入 “今天，我要和大家上一堂研究课。研究之前，我得考考大家的计算能力! 怎么样？” 出示题目。 龙口市约有 150000 户家庭，如果每户家庭每天产生 1 千克的垃圾，那么，一天之内， 龙口市有多少千克的垃圾？ 如果以 30 天计算，每个月会产生多少千克的垃圾？ 如果一年以 365 天计算，龙口市每年又会产生多少千克的垃圾？ 如果用载重 5 吨的货车一次性把它拉完，需要多少辆货车？ 2．学生计算，教师板书。 日：150000 千克月：4500000 千克 年千克 10950 辆 “看了上面的数据，你有什么话想说吗？（学生体会到：垃圾多、量大……） ［通过与数学的整合，让学生感受到垃圾的“产量”多。］（3 分钟左右。） “我们刚才算的数据，只是市一年之内家庭产生的垃圾量。这个并不是最终的数据。因为 龙口市还有成千上万个大大小小的工厂、宾馆和饭店，它们的垃圾量大大超出了上面的这个 数据。光龙口市这个中小城市就有这么多垃圾，那么，整个中国呢？全世界呢？垃圾这么多， 怎样处理就成了世界级的难题! 今天，我们就一起来研究有关垃圾的处理问题。你们有没有信心挑战这个难题？”（有。） 二、汇报调查结果，研究方法 我们就从自己熟悉的龙口市来开展研究! 上周六、周日，有的同学到社会中进行了实地调查；有的同学从网上查找了一些垃圾危害资料，现在就请同学们先在小组里交流你的发现和你的收获，最后推荐一名同学做小组汇报发言。（时间 2～3 分钟。） 出示“细心小帮贴”：（1）当其他小组汇报时，所有的同学都要争做“文明的小听众”；如果同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）如果你们组的发现和前面小组的汇报相同或类似，那么你就不必再重复了。 （垃圾是混放的；垃圾的占地大；垃圾周围的环境差；污染大；群众怨声载道……） ［课前让学生通过实地调查、上网查阅了解垃圾的危害资料。课上让学生运用不同的手段来展示、汇报。］（8 分钟左右。） 龙口市