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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级语文学期计划 小学四年级语文学期计划 第一篇 一、指导思想  提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成果，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。  二、制定目标：  在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的语文综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。  三、定内容：  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。  补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。  四、培优对象：  五、补差对象：  六、主要措施：  l.课外辅导，利用课余时间。  2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。  3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。  4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。  5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。  6.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。  8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。  9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。  本学期以来，我注重培优补差工作，针对学生的具体状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差〞工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差〞的内容，使学生都能较好的得到进展。  一、采取的主要措施  1、利用全部课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导沟通作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信念。  2、采纳一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。  3、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。  4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高解题和写作能力。  5、从整体上进行格式和书写强化。  6、在教学过程中，敏捷多样的方法是培育学生学习兴趣的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流淌的语流之中。只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。  7、以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的学问点上的强化稳固训练。  8、对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  二、我进行的有效尝试  1、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练〔特殊针对后进生〕为强化训练目标。  2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。  3、长期塑心的结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。我们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词，只要我们擅长去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的“大语文〞教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。  三、我的工作特色  用先进创新的教学理念，活泼幽默的教学风格、敏捷多样的教学方法，严谨耐烦的教学看法，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，带着他们从语文中去生活，在生