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小学语文基础知识掌握技巧方法 小学语文基础知识教学应该力求内容精要，通俗易懂，联系实际，这对提高小学生语 文能力有很大作用。今天小编给大家分享一些小学语文基础知识掌握技巧方法，希望对您 有所帮助! 1 小学语文基础知识掌握技巧方法 第一，梳理汇总。 这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整 理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记 忆。 第二，合理规划，循序渐进。 语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样 的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配 ， 依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。 第三 ，找出重点难点，区别对待。 在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者 记忆不清 ，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解 ，然后再对 照词语或者成语的含义 ，对比自己的理解是否准确到位 ，那些理解准确的词语可以一带而 过，理解上有问题的就需要重点记忆。 通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免 遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这 样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中 30 分的 基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。 需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注 意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握 有效的复习方法，提高学习的效率。 2 小学语文基础知识积累方法 1、聚沙成塔 人们都懂得聚沙成塔 ，集腋成裘道理。荀子在《劝学》篇中也说道 ：“不积跬步 ，无 以至千里;不积小流 ，无以成江海。”这都说明要有所成就离不开点滴知识的积累。对于 基础知识的积累，可以从以下几个方面着手的 ：一是时间上;二是空间上;三是内容上。 时间上，引导学生抓住一切可以利用的时间进行积累。例如 ，路上可以背一背古诗文， 看电视或阅读中可以纠正一下错别字或是积累一些文化常识，晨读时间可以读背课文。特 别是上课预备铃后的两分钟 ，完全可以用来背诵一段高考必背的古诗文。任课教师或课代 表认真组织学生背诵 ，这样既可帮助学积累巩固知识，引导学生提前进入学习状态 ，又遏 制了一些同学课前说话、打闹等不良习惯。在帮助学生改掉缺点的同时又培养了一种学习 习惯。 空间上，可以利用学习园地、墙报、班报或者黑板一角。以黑板一角为例，每日写上 一些基础知识，学生在不经意间就会看到，无意识中就记住了这些知识。 内容上，无论是新授课还是复习课，只要遇到新知识点就讲给学生。更重要的是要有 计划的帮助学生积累基础知识。例如，在课前安排学生讲一个成语。要讲出它的出处及相 关的成语故事，然后讲解它的意思及用法，最后用该成语造个句子。文言文常见的 120 个 实词以及 18 个虚词，课上遇到一个就讲解一下并加以强化。诗词赏析亦是如此。点滴知 识汇成细流，涓涓细流形成江河。只要坚持不懈，终会汇成知识的海洋。 2、化整为零 对于大篇幅的古文背诵或者需集中大量时间才能攻克的知识点，可以采取化整为零的 方法各个击破。如高考复习中的古诗文背诵、诗词赏析、成语辨析及运用和古文中的 120 个实词及 18 个虚词的运用等 ，集中突击复习，总结规律是一种有效的办法。可是，如果 学生平时没有注重相关基础知识的积累，那么在集中突击复习的时候就会遇到困难 ，因而 极易产生厌倦畏难情绪。 要是把这些知识点科学合理的分散安排在高一及高二的晨读或 自习的学习过程中，事 先加以强化巩固 ，那么在高三的高考复习中就会取得事半功倍的效果。以成语辨析及运用 为例，高考涉及成语 400 余条 ，可将其化整为零。教师每天利用课前的几分钟时间带领学 生复习几条成语，先要求同学齐读成语的解释及正确的例句，然后听写成语，最后强化易 错成语。这样 ，降低了难度 ，消除了学生的畏难情绪 ，在教师的鼓励督促下一步一步地走 向成功。 同一个班级里学生的语文基础不同 ，差异性较大 ，那么可以将这个集体化整为零。根 据学生的实际情况将其分成若干小组，然后有针对性地督促他们积累相关的基础知识。在 每次阶段考试后