《仪器分析课程》介绍 .pdfVIP

《仪器分析课程》介绍 一、本课程校内发展的主要历史沿革 本课程为“分析化学”的重要组成部分，药学专业各方向的基础必修课，开设于药学院建院之初， 由我国分析化学的著名教授陆明廉主持，此后历任教师保持了“重视基础理论、基础知识教学和动手 能力培训”的教学思想。全国高校药学专业统编《化学分析》教材已改编到第七版，本教学团队教授 每版均参与编写。 二、理论课和理论（含实践）课教学内容 “仪器分析”是化学学科的一个重要分支，它是以物质的物理和物理化学性质为基础建立起来的 一种分析方法。利用较特殊的仪器，对物质进行定性分析，定量分析，形态分析。仪器分析方法所包 括的各类方法所依据的原理不同，所测量的物理量不同，操作过程及应用情况也不同。随着药学学科 的发展，相关学科的研究对仪器分析学科提出越来越高的要求，仪器分析涉及体系也越来越复杂，内 容也远远超出化学学科的领域，它正把化学与数学、物理学、计算机科学、生物学结合起来，发展成 一门多学科性的综合性科学。 通过学习仪器分析的基本理论、基本知识和基本概念，使学生掌握各种方法的原理，并且具有根 据分析任务选择合适的分析方法的能力，在此基础上，学生经过实验技能和操作的严格训练，真正掌 握各种仪器分析技术，各种分析技术在药学科学中的应用。 仪器分析发展日新月异，本课程的内容是最必要的基础和知识贮备，通过教学还需使学生养成时 刻关注仪器分析的前沿领域和发展趋势，了解各种新方法和新技术在药学以及各领域的应用，了解药 学学科及其他学科的进展和对仪器分析的新要求，培养具有创新性思维和强动手能力的药学人才，以 适应21 世纪我国新药研究开发的需要。 三、知识模块顺序及对应的学时 （一）理论课（45 学时） 1.电位法及永停滴定法8 学时 2.光谱分析法概论1 学时 3.紫外可见分光光度法5 学时 4.荧光分光光度法2 学时 5.红外吸收光谱法4 学时 6.原子吸收分光光度法2 学时 7.核磁共振波谱法4 学时 8.质谱法4 学时 9.色谱分析法概论2 学时 10.气相色谱法5 学时 11.高效液相色谱法4 学时 12.平板色谱法4 学时 （二）实验课（18 学时） 1.磷酸的电位滴定2 学时 2.磺胺嘧啶的重氮化滴定2 学时 3.微量铁的测定2 学时 4.双波长法测定2 学时 5.荧光法测定2 学时 6.氟离子含量测定2 学时 7.气相色谱法2 学时 8.高效液相色谱法2 学时 9.红外光谱测定2 学时 四、课程的重点、难点及解决办法 重点：各类方法的原理，根据物质的结构选择合适的仪器分析方法 （包括定性、定量和结构分析） 难点：仪器分析涉及物质的物理和物理化学原理，将物理原理和本学科的方法相结合是课程学习 过程中的重点也是难点；仪器分析发展迅速，学生对仪器缺乏感性认识。 解决办法：①温故知新：课堂对有关基础知识进行复习；②突出重点:仪器原理阐述与仪器部件和 作用相结合；③强化实验:通过实验使学生更加了解和熟悉仪器，并加强了对方法原理的理解。 五、实践教学的设计思想与效果 本课程含实验课18 学时，内容与理论教学匹配，时间上先理论课后实验课。通过动手操作，加深 学生对理论知识的理解与认识。争取达到完成仪器分析课程学习后，学生可以根据分析的任务和目的， 选择合适的仪器分析方法。 六、教学条件 本课程教材选自普通高等教育“十二五”国家级规划教材《分析化学》，从第一版至第七版均有我 院药物分析学教研室教师参编。经过20 多年的使用，教材经过多次修订，内容、形式不断改进与完善， 是一本优秀的本科生教材。理论教学的课件已上网，学生可自行下载复习，并可通过网络与教师进行 提问交流。 为了便于学生学习参考，课程指定了相关书籍作为配套的教学参考书，如：《分析化学学习指导和 习题集（赵怀清主编，人民卫生出版社，2011 年）等。通过参考书扩大了学生的知识范围，另外课程 还配发了英文专业名词注解，便于学生使用和理解。 如今我院整体搬迁至张江新校区，建立了学生实验中心，实验仪器也得以更新，配置了大量的较 先进仪器，实验室面积和实验环境大大改善。实验内容中又增加了傅里叶变换红外分光光度法的测定 等，进一步拓展了学生的思路，增强了学生对