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微生物实习心得体会 3 篇 微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的 一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。下面是带来的微 生物实习心得体会，希望大家喜欢。 篇一：微生物实习心得体会 病原微生物感染引起发病，院内感染不断增加。细菌由于人类不 断婪用抗菌药物，耐药性不断增加，这些都严重危害人类健康。病原 微生物在实验室潜在对实验室人员的威胁也日趋严峻。生物安全的宣 教必不可少，怎样把只有基本微生物知识的学生，与临床实验室大量 面对病人标本的采集、运送、接种、培养、观察、鉴定、药敏、报告 等各个环节的实践结合起来，由基础知识 向专业技能有效转化 ，把基 础理论知识在实习 中有效发挥 ，与实践相结合使之升华 ，是培养合格 检验人才的关键。现就微生物室的实习带教体会总结如下。 1、重视标本送检前的质量控制。 微生物实验室每天都收到来 自病房 ，门诊病人送检的大量标本， 有痰、中段尿、伤口分泌物、生殖道拭子、血培养、脓液、术中临时 所采集的标本等等。标本的采集、运输和处理是否得当及时对试验结 论有直接影响。是分析前质量控制的重要环节，只有让学生全面认识 标本采集与处理的全过程及影响因素 ，才能确保检验结论的准确性、 有效性。 1.1 标本的采集 例如中段尿的采集，应告知学生尿道 内是人体无菌的腔道 ，尿道 外则是有菌的部位。所以采集中段尿时必须对外阴进行彻底消毒，排 出前一段尿液 ，以便冲洗外尿道或外阴 ，留取中段尿于无菌杯中送检。 如痰标本的采集，应嘱病人于清晨嗽洗口腔 ，咳出深部的痰液于无菌 杯中送检 ，如是支原体和衣原体的检测 ，则应留取女性宫颈拭子或男 性尿道拭子 ，因为支原体和衣原体都只寄生在宫颈或者尿道的柱状上 皮细胞内。 1.2 标本的处理 学生应知道，标本的及时处理接种对微生物的成活率至关重要， 例如淋病奈瑟氏菌，需要保温，保湿送检，提倡床边接种，培养基应 先预温，接种后放 36℃温箱、5%co2 环境，保湿培养。又如痰标本应 接种在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板 和巧克力平板主要观察病人痰标本里的基础菌群的生长状态。沙基主 要观察是否有念珠菌生长，嗜血流感巧克力平板主要是观察是否有嗜 血流感杆菌属的生长，此平板在配制时加入了针对性抗菌药物，能够 抑制革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌的生长，只适合于嗜血杆菌属 的生长。学生应学会每一份标本，接种到相应有用、有目的、有选择 的培养基中。 2、注重特征、综合分析 细菌的鉴定是运用所学知识 ，综合性判断的过程。它需要根据病 人基本信息 ，标本来源、诊断、平板上形态特征，生长情况 ，氧化酶、 触酶阴阳性状、革兰氏染色镜下形态，生化反应，药敏结果等进行综 合性判断 ，最终得出鉴定结果。我们在带教过程中应根据以上信息 ， 逐项分析，深入浅出 ，理论联系实际 ，把学生在课堂中所学知识调动 出来 ，温故知新 ，对病人标本的状况加以充分阐述 ，循序渐进 ，循循 诱导。加深学生在视觉、听觉、嗅觉的印象。例如革兰氏阴性杆菌和 革兰氏阳性球菌在血平板，巧克力平板是有区别的。革兰氏阴性杆菌 在平板上菌落直径较大 ，约 3-5mm ，突起、圆形 ，湿润、有光泽感， 我把它比作面包。革兰氏阳性球菌，在平板以上菌落直径较小 ，约 2- 3mm ，较前者小、圆形、湿润。有光泽感，但不如前者 ，贴平板生长， 我把它比作饼。一包一饼就简单易记地把革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳 性球菌 区分开来。使细菌菌落生活化 ，形象化 ，易于记忆。如铜绿假 单胞在平板上菌落边缘不整齐 ，有绿色素 ，菌落边缘向外延长，培养 时间越长菌落越大 ，有特殊的芳香气味。学生通过芳香气味等以上特 征，进一步识认了铜绿假单胞菌。在常见的病人标本中，所检 出的细 菌菌落都具固有的特征和性状，就像人与人之间通过性格 ，特征就能 区分开来。我们也应该把各种细菌在平板上的菌落特征加以描述 ，学 生就较易接受学懂。 3、培养学生自学能力和动手能力。 专科和本科的学生在微生物室的实习时间大约有八至九周。在第 一周，会安排学习培养基的制备，在此期间学习微生物室常用培养基 的制备，如巧克力平板、SS 平板、麦康凯平板、药敏平板、营养琼脂 平板、淋基平板、肉汤管、双糖管、TCBS 平板、4 号琼脂平板等的制 备过程。带教老师将边带边放手让学生自己做一些基本的操作，如消 毒平板、配制培养基，天平称量，复溶琼脂加