小学学校考试管理制度(通用10篇) .pdfVIP

小学学校考试管理制度（通用 10 篇） 小学学校考试管理制度（通用 10 篇） 随着社会不断地进步，我们可以接触到制度的地方越来越多，制 度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的 维护，有着十分重要的作用。什么样的制度才是有效的呢？下面是小 编整理的小学学校考试管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到 有需要的朋友。 小学学校考试管理制度 篇 1 为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求， 严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面 发展健康成长 ，根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理 的通知》 （教基厅函〔20xx〕34 号 ）和省教育厅相关通知精神修改制 订我校考试管理制度如下 ： 一、准确把握考试功能。 考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方 面功能 ，不具有甄别、选拔功能。学生评价要处理好考试、作业、 日 常评价、质量监测等方面关系 ，科学合理安排考试，引导深化课程教 学改革，全面提高教育教学质量。要通过多种措施、方法 ，引导教师、 学生、家长正确认识考试。 二、严格压减考试次数。 一二年级不进行纸笔考试，其他年级学校每学期组织一次期末考 试。学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不 以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。 三、科学运用考试结果考试实行等级评价，一般分 4 至 5个等级。 考试结果不排名、不公布 ，以适当方式告知学生和家长 ，不得将 考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座 位、“贴标签” ；教师要运用考试结果精准分析学情教情 ，有针对性 地对学生进行帮扶辅导 ，科学研判教学工作的重点难点 ，切实改进课 堂教学，不断提高课堂教学效果。学校对考试结果进行整体分析 ，根 据分析对教学质量作出科学判断，针对性地对教师教学进行指导和培 训。 四、规范考试命题管理考试命题要严格规范考试内容，合理控制 考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。 要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标 达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，注 重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质 教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。 五、完善学习过程评价。 树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科 考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。杜绝“一考定成绩”的评 价机制，要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制 度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、 随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评 价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段 性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创 新精神等方面的评价。 六、完善管理监督机制。 建立考试 日常监管制度，不给老师下达考试任务 ，不得简单将考 试结果作为教师业绩评价的依据。严禁学校联合开展考试。加强正面 宣传 ，引导家长和学生正确看待考试结果 ，为促进学生全面发展健康 成长创造良好环境。 小学学校考试管理制度 篇 2 考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教 学成果 ，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方 式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高 效的工作作风 ，根据新课程改革的有关精神 ，结合我镇实际 ，特制定 以下考试管理制度。 第一部分 ：单元质量检测工作 一、命题和印制 1、单元测试题一律使用全县统一印制的试卷，使用前要对试卷进 行认真检查，对于出现的错误要做好勘误。 2、每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析，由任课教师 制作补偿性练习，如果需要大量印制，请到教委印制。 3、注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。 二、考试和判卷 1、语文、数学、英语学科单元考试应尽量在相同或接近的时间内 进行，由任课教师监考。教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的 注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。 2、在组长的主持下，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题 进行充分讨论 ，在形成统一的意见和评判