二零二三年 优质公开课表内除法(二).pptx

第四单元：表内除法（二） ;本单元作用与地位; 《数学课程标准》在第一学段 关于本单元的教学要求 ;本单元内容分析; 学情分析： ; 教学目标： ;教学重点：; 教学难点：; 作业目标： ;用7、8、9的乘法口诀求商：主题图;此练习是落实教学目标，突出教学重点所必需的练习，要予以重视。 教学目标： 表内除法（二）单元内容是数学计算中一块重要的基石，是帮助人们解决实际问题的工具。 此练习是落实教学目标，突出教学重点所必需的练习，要予以重视。 能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程。 经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 ②突出“是把哪两个数量进行比较，应把哪一个量作标准。 用7、8、9的乘法口诀求商 ③要加强学生间的合作与交流。 能熟练的口算表内除法； 解决问题：例2的教学 解决问题：例3的做一做 教学关注点应有侧重：并不是要解决问题，而是要引出计算的问题，探讨计算方法。 做一做呈现了三组有联系的算式（一道乘法，两道除法）。 用7、8、9的乘法口诀求商：例1做一做 用7、8、9的乘法口诀求商：主题图 解决问题：例3的做一做 ③要加强学生间的合作与交流。 掌握必要的除法运算技能（包括估算）。;用7、8、9的乘法口诀求商：例1做一做;解决问题：例3的教学; 单元素养聚焦：; 单元素养聚焦：; 教学建议： ;此练习是落实教学目标，突出教学重点所必需的练习，要予以重视。 从情景图中找出所需要的数学信息是课标教材的一个显著特色，正是这样的编排给我们的学生在解决问题方面页增加了一定的难度，同时对学生的观察能力和学习习惯等方面也提出了更高的要求。 能熟练的口算表内除法； 要抓住 “为什么用除法解决？”“你是怎样想？”的问题引导学生说一说。 此练习是落实教学目标，突出教学重点所必需的练习，要予以重视。 解决问题：例3的做一做 ③要加强学生间的合作与交流。 解决问题：例2的教学 此练习是落实教学目标，突出教学重点所必需的练习，要予以重视。 教学目标： 解决问题（1）???一个数是另一个数的几倍是多少 用7、8、9的乘法口诀求商 在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 此练习是落实教学目标，突出教学重点所必需的练习，要予以重视。 经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学关注点应有侧重：并不是要解决问题，而是要引出计算的问题，探讨计算方法。 解决问题：例2的教学 此练习是落实教学目标，突出教学重点所必需的练习，要予以重视。 教材呈现的是学生唱歌和跳舞的情景，以参加唱歌和跳舞的学生人数引出“唱歌的人数是跳舞的几倍？”问题。