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一年级上册数学教学计划和时间表 一、教学内容 本学期的教材包括以下内容：备课，10 以内数字的理解与加减，数学乐园； 理解图形(1)、活动花园；1 ~ 20 理解每个数，加减20 以内，X 简单加减应用题， 我们的校园，数学实践活动；总是复习。 二、本学期教学的指导思想 这学期，我将更加深入地学习会议精神，全面贯彻X 的教育方针，全面推进 素质教育。认真学习和钻研教材和《数学课程标准》。多读课改知识，多参加课 改活动，不断提高自己的业务水平，努力做得更好。 1.根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。关注学生已 有的知识、经验和生活经验，为学生提供熟悉的场景，帮助学生理解数学知识。 2.增加联系实际的内容，让学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生 活的紧密联系。 3.注意选择对孩子充满兴趣的学习资料和活动，激发学生的学习兴趣，获得 愉悦的数学学习体验。 4.注重引导学生自主探究、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主 探究的氛围中学习。 5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如建立“神奇 语录”让学生在课堂上发言。 三、本学期教学要求的主要目的 (1)知识和技能 1.让学生正确计算不同物体的数量。循序渐进，抽象数字，区分“几”与“几”， 熟练掌握10 以内的作文，正确工整地写数字。 2.使学生认识计数单位“一”和 “十”，初步理解一位数和十位数上数字的 含义，熟练计数20 以内的数字，正确读写20 以内的数字，掌握20 以内的数字 由一个十和几个一组成。掌握20 以内数字的顺序，比较20 以内数字的大小。 3.使学生对符号有一个初步的了解=、并且会用这些符号来表示数字的大小。 4.使学生初步了解加减法的含义，直观地理解加法交换律与加减法的关系， 1 熟练地计算10 以内的加减法和20 以内的进位加法。精通计算20 以内的连续加 法、连续减法、混合加减法题。 5.学生将能够根据加减法的含义，通过加减法一步解决容易计算的图形应用 问题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，就可以列出公式， 注明得到数字的单位名称，口授答案，看实物或直接图片口授题目的意思，简单 说出数量与其余的关系。 6.让学生直观地认识长方体、正方体、圆柱体、球体。对这些数字有初步的 了解。 7.用主题图、插图和相关数据，教育学生热爱祖国、热爱科学，培养学生认 真做题、计算正确、书写工整、学会有条不紊、见多识广地思考。 (2)数学思维 1、能运用生活经验，解释相关的数学信息，并学会用具体的数据来描述现 实世界中的简单现象。 2.能够在探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动的过程中发展 空间的概念。 3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三) 问题解决 1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生 活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。 2.理解同一个问题可以有不同的解决方案。 3.与同学合作解决问题的经验。 4.学会 2.在他人的鼓励和帮助下，你可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成 功的经验，有信心学好数学。 3.体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够在数学活动中发现错误并及时改正。 5.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 6.使学生养成努力学习、勤奋工作、书写工整的好习惯。 四.提高本学期教学质量的具体措施 2 1.从学生的年龄特点出发，采用游戏化教学，引导学生参与数学学习活动。 2.在课堂教学中，多关注一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难和宽。 要考虑学生的实际思维水平，照顾一般学生和思维迟钝的学生。 3.安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。 4.加强家庭教育与学校教育的衔接，适当教家长一些正确的引导孩子学习的 方法。 5.每月进行一次作业考核，看谁学习进步更快。 动词（verb 的