角的初步认识.pptx

第七单元 角的初步认识第1课时 角的初步认识 情境导入1、猜图形2、回忆学过的平面图形有哪些有角？三角形正方形长方形平行四边形 探究新知 这些图形都是角。 顶点边边角的画法从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，再在两条线之间画一个“ ”，就画成一个角。请你们动手画一个角角的画法： 顶点 边 边 角是怎么组成的？角通常用符号“∠”来表示 角的儿歌角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角，画角时，要记牢，先画顶点再画边。 ( ) ( ) ( )( )1、下面的图形哪个是角，哪个不是角？( )是不是是不是是你能指出角的顶点和边吗？慧眼识角 慧眼识角 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。我发现，活动的两条边张得越大，这个角就越大，张得越小，这个角就越小。探究：角的大小与什么有关？ 角的大小就是两条边张开的大小，张开越大，角就越大，张开越小，角就越小。 判断角的大小我是一个小小角,一个顶点两条边。要知我的大与小，就看两边的张口。 13（1） 角的开口越大，角就越大。 ( ) （2）一个图形有两条线和一个顶点，它一定是一个角 ( )1、小小裁判长，对错我会判。√练一练× 2、填空：（1） 一个角有( )个顶点,有( )条边。（2） 画角时先画( ),再画( )。 12 顶点两条边 最小最大 课堂小结1.角有一个顶点（尖尖的），两条边（直直的）。2.角的大小与两条边张开的大小有关，张开越大，角就越大，张开越小，角就越小。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课后作业17拿一张长方形纸，折出大小不同的角。比一比，谁的折法多。 谢谢！