2021届高三语文二轮复习专题古诗鉴赏定势思维_羁旅诗教案新人教版.pdfVIP

. 古诗鉴赏-羁旅诗 适用学科 语文 适用年级 适用区域 全国通用 课时时长〔分钟〕 2 课时 知识点 羁旅诗 教学目标 掌握羁旅诗的思想内容和艺术特色, 学习羁旅诗的解题方法与技巧。 教学重点 掌握羁旅诗的解题方法与技巧。 教学难点 提高羁旅的综合鉴赏能力。 教学过程 一、课堂导入 在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转 徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情， 羁旅之愁。今天我们走近他们的身边，去听听他们的心声。 二、复习预习 请鉴赏下面的羁旅诗。 次北固山下〔唐 王湾〕 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 注释：北固山：在今江苏镇江市以北，三面临江。悬：端端正正地高挂。 鉴赏提示： 抓住物象组合所表达的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息— —诗歌的题目、点题句、作者、注释、表达感情的最重要的语句，找到理解的切入点。“次〞： 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 驻扎，停泊。“客〞为诗人。第一句点题，联系注释，可推知洛阳是故土。“客路〞：自己要 走的旅途，“行舟〞“乡书〞“归雁〞这些意象表达了身在江南旅途，而神思在洛阳故里，表 现了诗人思念亲人的感情。 三、知识讲解 考点 1 羁旅诗概述 羁旅诗是中国古代诗歌中非常重要的一个局部。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后， 一别动辄多年，再会难期。所以古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关， 所谓“羁 旅〞，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。 在此过程中，他们因眼中所见，耳中所闻，心中所感，触发灵感，写下诗篇，就叫做羁 旅诗。它们或写羁旅之思 〔行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念〕，或写思 念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情 〔中秋望月、重阳 登高、伤春悲秋、日暮思归〕，或托物传情 〔月、雁、笛、柳〕，或因梦寄情，或妙喻传情。 羁旅类诗词中有一些关键的字词，如 “孤〞、“悲〞、“无情〞、“怜〞、“空〞、“独〞、 “故园〞、“相思〞等，这些都是鉴赏的切入点。有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、 除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。 考点 2 羁旅诗的常见意象 1、月亮——人生的圆满、缺憾；情感的无奈；时空的永恒；思乡思亲。(代表性意象) 2、孤雁——孤独；思乡；思亲；音信。(代表性意象) 3、寒蝉——悲凉。 4、猿猴——伤感。 5、落花——凋零；失意；人生、事业的挫折。 6、沙鸥——飘零；伤感。 7、黄叶——凋零；成熟；美人迟暮。 8、凄风、苦雨——人生的失意；伤感。 9、杜鹃——环境的凄凉；人的哀伤，思亲、思乡；忠贞。(羁旅诗重要意象，送别诗也 常用) 考点 3 羁旅诗的主要思想内容 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 〔一〕直接叙写思亲怀乡之情。 谁言寸草心，报得三春晖。〔唐〕孟郊?游子吟? 举头望明月，低头思故土。〔唐〕李白?静夜思? 〔二〕叙写羁旅之苦，抒发客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及绵绵的乡愁。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。〔唐〕孟浩然?宿建德江? 鸡声茅店月，人迹板桥霜。〔唐〕温庭筠?商山早行? 〔三〕抒发抑郁不得志之情。 名岂文章著，官应老病休。〔唐〕杜甫?旅