以“岗课赛证”融通推动垃圾处理及发电技术课程教学优化.pdfVIP

教改论坛 以“岗课赛证”融通 推动垃圾处理及发电技术课程教学优化 □广西电力职业技术学院 赵芳芳 蔡景素 范晓明 黄燕生 【摘要】本文分析“岗课赛证”融通模式下垃圾处 圾发电技术技能的同时有效融入思政元素，培养具 理及发电技术课程教学中存在的问题，以广西电力 有创新思维的复合型垃圾运维技术技能人才，实现 职业技术学院为例，论述垃圾处理及发电技术课程 课程与思政系统育人，是目前亟待解决的问题。 体系重构策略：紧贴垃圾发电企业工作岗位以提取 垃圾处理及发电技术是热能动力工程技术专业 典型工作任务、重构课程体系以充分发挥信息技术 的核心课程，也是垃圾焚烧发电运维岗位对应的“岗 作用、优化教学策略以探索“岗课赛证”与课程思政 证”课程。该课程主要涉及垃圾处理及分类、渗滤液 协同育人模式等。 的处理、垃圾焚烧产物的处理及有害气体的排放、垃 【关键词】课程思政 岗课赛证 垃圾处理及发 圾焚烧发电等社会各界关注的民生及工程领域，是 电技术 一门与环境保护、废物再生利用密切相关的课程。 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 在“双碳”战略背景下，垃圾焚烧发电是解决我国“垃 【文章编号】0450-9889（2023）03-0117-05 圾围城”难题，推进我国“零碳排放”工程的重要举 措。2020年广西电力职业技术学院（以下简称学院） 根据《国家职业教育改革实施方案》及教育部等 申报国家垃圾焚烧发电“1+X”证书试点通过，教学团 九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020— 队通过提取垃圾发电厂生产现场典型工作任务，以任 2023年）》文件要求，职业教育要按照学科配置与行 务驱动和探究式教学为主要教学方法开展教学改革， 业衔接、教学与职业标准衔接、教育与产业衔接，进 开展“岗课赛证”思政融通育人模式的研究与实践，搭 一步完善职业院校制度体系，推进“三教”改革，推进 建混合式教学平台，完成了教学资源的初步建设。 “岗课赛证”融通育人，提升职业教育质量。随着城 一、“岗课赛证”融通模式下垃圾处理及发电技 市化进程的加快，我国的“垃圾围城”问题成为制约 术课程教学中存在的问题 经济与生态环境协调发展的重要问题。在国家“双 一方面由于“岗课赛证”的生成逻辑不一致，缺 碳”战略背景下，垃圾的无害化处理成为亟待解决的 乏统一的标准，因此融通难度高；另一方面“岗课赛 问题。虽然利用垃圾发电在我国已实践20多年，但 证”内部体系复杂，教学评价体系去芜存菁困难。具 仍然面临垃圾发电企业对员工的培训需求以及对技 体表现在：垃圾处理及发电运维岗位标准缺乏统一 术技能人才需求激增的情况。如何对接企业行业人 性和权威性，职业竞赛的难度、层次参差不齐、国家 才需求，进行“岗课赛证”有效融通，培养垃圾发电高 对职业资格证书缺乏系统的认定与管理。在具体的 水平技术技能人才，是职业院校急需解决的问题。 教学改革与实践中，主要存在以下几方面问题。 2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建 （一）课程侧重“课证”融通，“岗课”融通不够 设指导纲要》，指出课程思政是全面提高人才培养质 深入 量的重要任务，要求将课程思政融入课堂教学建设