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高三语文第二轮专题复习教案 6 第四节正确使用词语（包括成语） 【知识梳理】 一、知识概述 正确使用实词 正确使用实词,首先要正确理解实词,如果离开了对实词的正确理解 来谈正确使用,就无异于试图建造一座空中楼阁。但这里谈的理解,并不 是要求准确无误地写出某个词语的静态词义,而是要求读者能够意会某 个词语在动态的语言环境中的词义,准确辨析某个词语与其近义词语在 具体语言环境中的适用程度。 其次,正确使用实词,要善于辨析词语。从近几年来高考命题的具体 情况来看.考查考生的正确使用实词的能力。侧重于考查辨析、选用同 义、近义词的能力。因此，在日常语文学习和语言实践中要把主要功 夫下在辨析近义词上,尤其是要把功夫下在只有微差的近义词上。 常用的辨析同义词的方法有如下三大类别:从词义上辨析,从用法上 辨析,从风格、适用场合上辨析。 正确使用虚词 1.准确把握虚词的词义。 一些虚词除了有它的语法功能外,也有它特定的意思。例如 “以至” 和 “以致”。 “以至”,连词,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。 如:循环往复以至无穷。也用在下半句话的开头,表示由于前半句话所说 的动作、情况的程度很深而形成的结果。如:他狠狠地咬了一下手背,以 至在手背上留下了深深的齿痕。 “以致”也是连词,用在下半句话的开 头,也表示因果关系。但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果,例如: 他没有认真复习,以致考试成绩不够理想。 2.掌握填充关联词的方法。 (1)所填的关联词语要适应语句表达的具体内容,语句结构所表达的 是怎样的意义关系就选取与之相应的关联词语。 (2)在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点 3 如果随意改变其前后呼应的词.就会引起意义和关系上的混乱。 (3)如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字.那么就要从 两方面人于:一是总观全题.分清这段文字有几个复句、几个分句;其二在 总观的基础上再推敲同→复句中各分句的意义关系.复句与复句的层次 关系,根据不同的关系,选用不同的关联词语心 正确使用熟语（成语） （一）熟语的类型 “熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。 成语。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句， 大多由四个字组成，一般都有出处。例如：朝三暮四、杯弓蛇影、不 耻下问。 惯用语。惯用语是 口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、 抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火 线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。 谚语。谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例 如：(1)早霞不出门 ，晚霞行千里。(2)冬吃萝卜夏吃姜 ，不劳医生开药 方。(3)三百六十行 ，行行出状元。(4)留得青山在，不愁没柴烧。 (5)众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生 及社会生活方面的经验 ，其中农谚多带有地域性。 格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：(1)知识就是力 量。(2)虚心使人进步 ，骄傲使人落后。 (3)事实胜于雄辩。(4)勿以恶 小而为之 ，勿以善小而不为。(5)少壮不努力 ，老大徒伤悲。 格言和谚语都是句子 ，但谚语是群众的集体创作 ，格言往往是名 人语录。 歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质 的口头用语，其本义在后半部分。例如：(1)飞蛾扑火——自取灭亡。 (2)大海里捞针——无处寻。(3)大路上的电杆——靠边站。(4)腊 月里的萝卜——冻(动)了心。(5)孔夫子搬家——尽是书(输)。 歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部 分是一个比喻 ，后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语，其 后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。 二、考点透析 （一）、考查方式 近几年，高考题中对词语部分的考查主要有六种方式： 1、从近义词中选择最恰当地一组填空 2、判断词语（包括成语）使用的正误 3、选择恰当的关联词语填空 4、判断短语在句子中的语法作用 5、理解词语在句子中的强调作用 6、指出词语使用的