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2016 年下半年教师资格证考试 真题及答案 2016 年下半年教师资格证考试真题及答案—— 中学教育知识与能力 一、单项选择题 1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因 材施教”的教育家是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 答案：A 孔子 2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等 教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著 作是（）。 A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的大教学论 D.赫尔巴特的《教育学》 答案：C 夸美纽斯 3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教 师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识 模仿这种观点被称为 （）。 A.交往起源论 B.生物起一 C.心理 D.劳动起源论 答案：C 心理起源 4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发 展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必 须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。 A.永恒性 B.历史性 C.阶段性 D.生产性 答案：A 永恒性 5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫 敢不服。上好信 则民莫敢不用情，夫如是，是 四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表 明孔子施教内容（）。 A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产 答案：B 脱离社会生产 6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结 答案：B 情感陶冶法 12.小华认为 法律或道德是一种社会契约，根据 柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于 （）。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 答案：C 后习俗水平 13.小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力， 这些描述说明 A.性格特征 B.能力 C.气质 D.认知 答案：A 性格特征 14.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用 处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用 途，这种现象说明（）。 A.功能迁移 B.功能固着 C.功能转换 D.功能变面 答案：B 功能固着 15.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度 的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明 小刚能够运用（）。 A.元认知 B.描绘性知识 C.情境性 D.程序性 答案：D 程序性知识 16 如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构 化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们 最宜采用的学习形式是（）。 A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.互动学习 答案：B 接受学习 17.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进 行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生 采用的这种学习策略是（）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.监控策略 D.组织策略 答案：D 组织策略 18.在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容 量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确 的是（）。 A.比特 B.组块 C.字节 D.词组 答案：B 组块 19.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努 力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的 成败归因理论中，努力属于（）。 A.内部的，不稳定的，可控的因素 B.内部的，不稳定的，不可控的 C.内部的，稳定的，可控的 D.内部的，稳定的，不可控的 答案：A 内部、不稳定、可控 20.作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生 一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的 转变，这说明课堂管理具有（） A.维持功能 B.缓冲功能 C.发展功能 D.解释功能 答案：C 发展功能 21.在一次业务学习中，关于青春期后个体自我 意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提 出了以下四种见解，其中正确的是（）。 A.生理自我阶段 B.心理自我阶段 C.社会自我阶段 D.经验自我阶段 答案：B 心理自我阶段 二、辨析题：共 4 小题，每小题 8 分，共计 32 分 22.遗传素质具有可塑性 答案：正确。遗传素质具有一定的可塑性。遗传 因素为心理发展提供了生理前提、物质基础和发 展的可能性，在现实生活中，个体受到环境、教 育、主观能动性等因素的影响，可能使遗传素质 发生一些改变。 23.教学任务就是向学生传授知识 答案：错误。教学任务不仅仅是指给学生传授知 识，还包括道德教育、美育、体育和劳动技术教 育等内容。 24.行为改变都是学习的结果 答案：错误。行为改变并不一定都是学习的结果。 学习是通过练习和反复经验引起的，行为或行为 潜能的相对持久的变化