湘教版五年级美术上册教案 .pdf

湘教版五年级美术上册教案 在美术课中五年级美术老师要培育孩子创建性的思维，要让孩子的思维活起来。每一 个美术老师都应当在课前写一篇五年级美术教案，那么你知道如何写五年级美术教案？你 是否在找正打算撰写“湘教版五年级美术上册教案”，下面我收集了相关的素材，供大家 写文参考！ #585537 湘教版五年级美术上册教案 1 书目： 1 水墨嬉戏 2 重重复复 3 曲曲直直 4 平平稳稳 5 感受声音 6 迷彩服 7 彩色玻璃窗 8 我的同学 9 家乡的桥和塔 10 我设计的一本书 11 绒线绕绕 12 甜蜜的梦 13 金色的浮雕 14 变化无穷的形象 15 我们的节日 16 二十二世纪的建筑 17 电脑美术 18 会飞的玩具 19 爱护珍稀野生动物 20 民间玩具 第 1 课水墨嬉戏 (1 课时) 教学目标 ：1 相识中国画的工具材料 ，了解材料的性能和用法 第1页 共24页 2 学习简洁的笔墨技法，尝试和感受笔墨的改变 3 培育学生对国画的学习主动性和酷爱之情 教学重点：在尝试和实践中理解墨色的改变和用笔的改变 教学难点：指导学生敏捷用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果 课前打算：师生共同打算国画用具，师再打算一些传统的墨条和砚台 课堂教学： 一引导阶段： 1 出示国画作品及其他美术作品，请学生视察比较，发觉画种的不同，请学生说说这 是什么画 2 相识国画的用具材料(可请班上学过国画的同学来介绍) 师对同学的发言进行补充说明 毛笔：笔锋松软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼 毫 墨汁 ：加水后可调深浅 ，能在纸上体现出丰富的改变效果 第2页 共24页 宣纸：有肯定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国 画专用的纸 砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画 能保存很长时间现代人为了便利，用墨汁代替砚台 3 这些用具有一个很值得我们傲慢的地方，就是它们是中国人独创的，是中国画专用 的，体现出我们国画的特点 二发展阶段： 1 同学们对这些用具中的哪一种最感爱好?你们想不想亲自感受一下它们的功能? 2 师带领学生尝试，感受墨色的改变，相识：焦浓重淡清五种墨色 3 学生实践用不同墨色进行随意书画 4 请学生思索：在画的过程中，是否发觉用笔的改变 小结 ：用笔锋的尖端(中锋)画得出细的线 ，用笔锋的侧面(侧锋)画可得宽粗的面 5 学生结合笔锋墨色改变再练习 三小结 ： 1 在这节课中，你学到什么学问 ，你准备如何运用它们 第3页 共24页 2 拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画 第 2 课重重复复 (1 课时) 教学目标：1 通过学习，相识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感 2 学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的改变 3 能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受 教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向依次排列出来 教学难点：引导学生留意图形的排列规律，培育学生有意识地进行创建 课前打算：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形态相同的单个物体如火柴胶 圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水 课堂教学： 一引导阶段： 1 师出示有重复图案的物体，请生视察 ，找出是由哪个单一图形排列而成 请生展示自己收集的物品 ，说说其中哪个是单一图形 第4页 共24页 2 看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么改变? 师提示：如图形的方向依次数量等 3 小结：图形在排列过程中有肯定的规律，这种规律就叫重重复复 二发展阶段： 1 回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列? 请生出示找到的材料 2 师出示示范作品，开拓学