古诗词诵读《无衣》课件-2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

;;文学常识;;;;;;;;诗经·秦风·无衣;内容赏析;“王于兴师”在全诗中有何作用？;一 全诗在文面上有何异同？;全诗结构形式上有何特点？为什么这么写？;重章叠句;当时军情紧急，一时难以备全衣物。“无衣”这是实写。也可以理解为夸张的写法，为国征战，不计衣物不全的困难，“与子同袍”，与战友共用一件战袍。“王于兴师”，大家就急忙修理好戈矛。为什么大家能够克服困难、团结备战呢？“与子同仇”，大家认识到，仇敌是共同的，必须一起抗击共同的敌人。;;三、请找出各章节的不同之处。;;;;;;;主 题;战争诗、边塞诗思想内容总结： 对统治阶级、上层将领征伐武功的赞美，表现国力的强盛、胜利的辉煌、王师的威武与武功的浩大。 宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情。 赞美边塞风光，民风民俗。 抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。 表现戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情。 表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛。;诗中流露的感情也有可能是矛盾而复杂的：慷慨从军与久戍思乡的无奈；卫国激情与艰苦生活的冲突；献身为国与痛恨庸将无能的悲慨。 不难理解，战争的胜利是要以无数士兵的牺牲作为代价的，而普通士兵大都来自平民百姓，广大民众对战争的体验无疑是悲苦深重的。正义的抗敌也好，不义之战也罢，战争带给人民的永远是家庭的破碎、亲人的离散和生命的消亡。而作为统治阶层，他们眼中是权威与荣耀，功勋与利益，“一将功成万骨枯”，君王将领更在意丰功伟绩带给自己的流芳百世，无数死难士兵的亡魂只是他们通往成功的阶梯，这两种视角的分歧与对立可见一斑。;;这是19岁的军人陈祥榕的遗作——他与另外三名战友在2020年印度军人侵袭我国边境的冲突中英勇牺牲了。 短短的8个字，可谓最短的爱国诗，让国人泪目，更让国人肃然起敬！面对印军的蓄意滋事，我国军人怀着对祖国母亲的深爱，不让外敌入侵半寸，表现出超强的战斗力和坚强的毅力，用血肉之躯筑起了祖国的界碑！;南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞??之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：唯有以死报国，我一无所求。 临刑前，监斩官凑近说：文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。文天祥怒喝道：死便死，还说什么鬼话!;伟大的抗美援朝战争，是保卫和平、反抗侵略的正义之战。在这场战争，无数志愿军战士为我们谱写了一篇又一篇“英雄赞歌”。 在鸡雄山战斗中，率领一个排的战士，抵挡住了美军、南朝鲜军前后12次猛烈进攻，坚守阵地17个昼夜，毙敌300余人。王兆才在身负重伤的情况下，仍坚守阵地，仅自己一人就毙敌50余人。;