《内燃机原理》 (2)课程教学大纲.docxVIP

《内燃机原理》教学大纲 课程名称：内燃机原理 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：The principles of internal combustion engine 总学时/周学时/学分：32.0 其中实验/实践学时：6.0 先修课程：高等数学、大学物理、工程热力学 后续课程支撑： 授课时间：1-16周星期二3-4节 授课地点：6D-401 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后在上课教室进行答疑；2.充分利用现代网络资源，进行远程答疑；3.课外在飞机楼12L401答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材：《内燃机原理》，黎苏、李明海主编，中国水力水电出版社，2010年，第1版 教学参考资料：《工程热力学》，沈维道、童钧耕，高等教育出版社，2018年，第5版 课程简介：《内燃机原理》课程是能源与动力工程专业课程之一，以活塞式内燃机为主，对内燃机工作过程的基本理论和基本概念做了系统的介绍，分别阐述了工程热力学基础知识、内燃机工作循环与性能指标、内燃机换气过程与增压技术、内燃机燃料与燃烧、汽油机的燃烧过程与排放控制等，同时培养学生科学抽象、逻辑思维能力，进一步强化实践是检验理论的唯一标准的认识观。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1：了解内燃机发展历程，熟悉内燃机定义、分类及优缺点，分析研究内燃机的发展趋势，以及对经济、社会发展和环境的影响，理解学生应具备职业及伦理规范。 3.1能够设计（开发）满足能源与动力工程需求的能源与动力系统、单元（部件）、工艺流程和节能减排的技术方案。 3设计/开发解决方案：在能源与动力工程领域内能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、文化以及环境等因素。 目标2：掌握工程热力学基础知识、内燃机理论工作循环和实际工作循环以及理论工作循环和实际工作循环的差异、内燃机的性能指标，学会对工作循环的热力性能进行分析与计算，并了解内燃机的热平衡，培养从实际问题抽象为理论，并运用理论进行分析和解决实际问题的能力。 4.2掌握科学研究基本方法，应用基础知识拟定能源与动力工程领域内复杂问题解决思路，制订实验方案、构建实验系统。 4研究：能够运用实验设计、数据分析、信息综合等科学研究方法对能源与动力工程领域的复杂问题开展研究，并得到有效结论。 目标3：掌握四行程内燃机的换气过程及换气损失，理解四行程内燃机的充气效率、残余废气系数等概念及提高充气效率的措施，了解二行程内燃机的换气过程以及内燃机的增压技术。 2.3能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并运用文献、规范、标准等对能源与动力工程专业的复杂工程问题进行分析并获得有效的结论，研究寻求可替代的解决方案。 2问题分析：能够运用数学、自然科学和能源与动力工程领域所涉及的基本原理和技术方法，进行能源与动力工程领域中复杂问题的识别、表达、文献研究及分析，并获得明确结论。 目标4：了解内燃机所使用燃料的分类、燃料特性及其提炼方法，掌握燃料的使用性能、燃料燃烧的有关概念，理解燃烧的基本理论；掌握汽油机正常燃烧过程及不正常燃烧现象，了解使用因素对正常燃烧过程的影响，理解不正常燃烧的概念、产生的原因及影响因素。 1.2掌握用于解决能源与动力工程复杂问题的工程基础知识。掌握专业必需的物理、化学、力学、计算机等自然科学知识并运用其对能源动力领域中工程问题进行原理描述复杂工程问题。 1工程知识：能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并将其应用于解决能源与动力工程领域的复杂工程问题。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 教学方法 作业安排 支撑课程目标 1 内燃机概述 蒋润花 1 内燃机发展简史，内燃机的定义、分类和特点（重点），分析研究内燃机发展趋势。 课程思政融入点：介绍内燃机的发展历程，阐述内燃机的在国民经济和国防建设中的重要地位，培养学生为国家建设而努力奋斗的爱国精神。 线上教学 讲授与小组讨论 课程思政作业：要求学生每人至少阅读两篇与内燃机发展有关文章，课堂讨论内燃机发明与蒸汽机的关系。 目标1 1-5 内燃机工作循环与性能指标 蒋润花 2 工程热力学的基本概念、理想气体的基本过程（重点）；热力学第一定律、热力学 第二定律（难点）。 线下教学 讲授 目标2 2 内燃机理论循环三种基本理论循环基本热力过程（重点）；影响内燃机理论循环的效率的参数（难点）。 线下教学 讲授 课后作业：内燃机理论循环热力性能计算与对比。 2 四行程内燃机实际循环的四个过程（重点）；内燃机实际循环与理论循环的对比（难点）。 课程