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PAGE 5 《化工设计》教学大纲 课程名称： 化工设计 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Chemical Engineering Design 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学，有机化学，化工原理，化学反应工程等 后续课程支撑：毕业设计，课程实践等 授课时间： 1-8周 授课地点：6E-302 授课对象： 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称： 答疑时间、地点与方式： 1.课堂：每次上课的课前、课间和课后进行答疑； 2.课外：可到12L303办公室进行答疑； 3.线上：加微信或QQ实施线上答疑。 课程考核方式：开卷（?）闭卷（）课程论文（）其它（ ） 使用教材：梁志武、陈声宗. 化工设计. 第四版. 北京：化学工业出版社，2015.9. 教学参考资料：（1）陈声宗主编，化工设计.北京：化学工业出版社，2008.（2）熊洁羽编，化工制图.北京：化学工业出版社，2007.（3）方利国、 董新法编著，化工制图AutoCAD实战教程与开发.北京：化学工业出版社，2005. 课程简介：本课程是针对化学工程与工艺专业的开设的一门专业必修课。 本课程以化工生产车间(装置)的工艺设计为重点，讲述与国际化工设计相接轨、目前国内通用的化工设计的原则、方法、设计程序与技巧，和各种化工工艺图与化工设备图的绘制与阅读方法，以及计算机在化工设计计算与绘图中的应用。通过本课程的学习，使学生对化工生产车间(装置)设计的内容和步骤有较全面的了解，并具有初步的化工装置设计能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1 通过本课程的学习，掌握化工设计的基本程序、基本规律、基本方法，主要规范和思维方式，培养学生综合运用所学知识分析和解诀实际化学工程问题的能力 3-1 能够设计针对化学工程问题的解决方案，能够设计相关实验和方案以获得和实现分析数据采集、数据处理、生产流程 3 能够设计针对化学相关的工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、功能单元，并体现人文知识，考虑社会、健康、安全、法律法规、工程伦理等因素 目标2 培养学生树立正确的设计思想和求是精神，严谨负责、协调创新的工作作风和基本设计技能，提高综合运用所学知识去分析问题、解决问题的能力，为学生顺利开展毕业设计工作打下坚实的基础 4-2 能够根据化学工程实践的目的设计实验，并基于科学原理合理地分析与处理数据 4 能够采用科学方法对化学领域工程问题进行研究和分析，包括设计实验、处理与解释数据得到合理有效的结论 目标3 引导学生运用前期所学专业基础知识，根据化工开发实验结果，从工程实施的角度并考虑流程的安全性、经济合理性等，来进行化工流程的工艺设计乃至扩大到整个化工厂设计 5-1 掌握应用化学中相关分析技术和工具的使用方法，能够识别复杂问题中的各种制约条件，明确各种方法的局限性 5 能够针对化学领域的复杂问题，选择和使用恰当的技术和资源，应用现代工程和信息技术工具，包括对复杂化学问题的预测，并能够理解其局限性 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式（线上线下） 线下 教学方法 作业安排 支撑课程目标 1 化工设计的程序和内容 康世民 4 重点：化工设计的种类，化工厂设计的工作程序，化工厂车间工艺设计的内容和工作程序。 难点：扩大初步设计的内容和工作程序。 课程思政融入点：介绍当代化工设计时代意义和价值，培养学生正确的化工发展价值观。 课堂讲授和小组讨论 要求学生阅读2篇以上本国内外关于化工设计的文章或书籍 课程思政作业：要求学生课后了解我国著名的化工专家（如侯德榜等） 目标一 2 工艺流程设计 康世民 4 重点：工艺流程设计的步骤和内容，以及反应过程、原料预处理过程、产物的分离净化过程设计应考虑的问题。 难点：管道仪表流程图的设备、管道、管件、阀门和仪表控制点的表达内容和方法，以及管道标注内容和方法。 课程思政融入点：从工艺流程角度出发培育学生的独立思考能力、协作精神、沟通和交流的能力，引导学生学好专业知识、掌握专业本领，拓展多方面的能力，全面成长成才。 线下 课堂讲授和小组讨论 要求学生画一个生物质发酵制备乙醇的工艺流程草图 目标二 3 物料衡算和能量衡算 康世民 2 重点：物料衡算的基本方法，包括质量守恒、衡算基准、基本步骤。 难点：等温反应过程与绝热反应过程的热量衡算。 课程思政融入点：从物料平衡和能量平衡引导分析正确但得失价值观。 课堂讲授和小组讨论 完成一道针对物料衡算知识点的计算分析题 目标二 3-4 设备的工艺设计及化工设备图 康世民 4 重点：化工设备选用的一般原则，非定型设备设计的主要程序, 化工设备