《那一定会很好》教学感悟.pdf

《那⼀定会很好》教学感悟 《那⼀定会很好》是⼀篇⽣动有趣的童话故事。课⽂写了⼀棵树从⼀粒种⼦到阳台上的⽊板这⼀变化历程。 这篇课⽂篇幅不长，但内容⽣动有趣，学⽣读起来兴趣极⾼。因为这是⼀篇略读课⽂，所以，我在教学的过程中，充分发挥学⽣的主动性， 通过谈话导⼊、质疑激趣。让学⽣⾃⼰去学习，⾃由朗读⽂本，⽽后去体会感悟，然后再分⼩组学习。在⼩组讨论的过程中，可以尽情的表达⾃⼰ 的观点，释放⾃⼰的情感体验。在这样的学习氛围中，学⽣很快的就理解了⽂章所要表达的感情。同时学⽣在⾃⼰学习的过程中，既锻炼了学⽣们 的⾃学能⼒，⼜体现了他们的主体地位，何乐⽽不为呢？ 在教过这⼀课后，我更加深刻的认识到 ：尊重学⽣的学习体验，是语⽂教学改⾰的需要。著名的⼉童⼼理学家卢梭曾说过 ：“ ⼉童有他特 有的看法、想法和感情，如果⽤我们的看法、想法和感情，去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的。” 因此， 在⼩学语⽂课堂中， 做为教师，要善于捕捉课堂⽣成，让学⽣有独特的体验。学⽣作为⼀个个鲜明的的⽣命个体，⽣活经验与我们有着很⼤的差别，将他们带⼊阅读活 动时，他们的⼼智活动也是各不相同的。在课堂中产⽣的独特感受也是⽆法预设的，全凭学⽣的⾃然⽣成。这时，⽼师应关注学⽣的这些体验，并 引导好他们⽤这些体验去理解体会⽂本和中⼼。 只有这样，才会收到 良好的教学效果，达到预期的教学⽬的。这就是我在教《那⼀定会很好》⼀课后的教学感悟。