健康看电视教案设计 .docxVIP

PAGE 1 课题 7．健康看电视 课时安排 2课时 教学目标 1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。 2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。 教学 重难点 重点：认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己有效、合理的看电视。 难点：引导学生正确处理和解决矛盾，签订看电视协议书，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。 教具准备 PPT 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与调整 第一课时 第一课时 活动一：谜语导入——神奇的“宝盒” 1.猜谜语：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样。（打一家用电器） 学生猜谜语 了解电视的节日由来。 2.视频播放：一分钟了解电视 3.揭示课题：今天我们就一起有关看电视的话题。 活动二：合作探寻——“宝盒”里的“宝贝” 过渡：课件展示：电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。 1.课前调查：同学们，你们平时喜欢看电视吗？都看了那些节目？那老师来考考你们： 2.上台展示：你最喜欢哪个电视节目，为什么？向你的同学推荐一下。 电视节目推荐卡 推荐卡 电视节目 频道 时间 喜欢的理由 3.小采访： （1）电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目，想一想：你都在里面收获了什么“宝贝”？ （2）话题：从电视中我获得了—— 讨论，展示。（谁收获的宝贝有价值，谁就会获得掌声。） 生1： 生2： （看电视可以增长见识，开拓视野，陶冶情操，了解信息） （3）议一议：看电视给我们带来这么多宝贝，难怪我们这么爱看电视！可是，喜欢看的节目都是适宜我们这个年龄收看吗？（议议） （比如：过于言情、暴力的动漫 电视剧 就不适合我们看。） 4.师生总结：选择适合自己年龄的，内容健康的，有益身心发展的电视节目，就是健康看电视。（内容健康） 活动三：体验领悟——眼睛的“抗议” 1.情境体验： 好，下面我们一起来看看这些精彩的电视节目吧（多媒体播放《小猪佩奇》动画视频）（当学生正看得津津有味的时候，老师突然关掉电视机，观察学生的表情，）请你说说刚才没有看完电视的感受，好吗？ 当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神的在“宝盒”里寻找更多“宝贝”的时候，有没有想过谁最辛苦呢？ （1）读一读：眼睛的“抗议书”。 （2）眼睛每天陪我们做了什么？眼睛是怎样变痛苦的？ （3）知识窗：盯着电视时间过长，就会视觉疲劳，干涩，视力下降，看电视是造成儿童近视的主要原因。2014年全国学生体质健康调研显示：我国小学生、初中生、高中生的近视发病率20%、75%、85%。 （4）说一说：你平时是怎样对待眼睛的？ （5）议一议：你的眼睛会对你怎样写信？ 活动四：深化明理——健康看电视 1.看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护，为了眼睛的健康，你知道哪些健康看电视的妙招： （1）学生小组讨论：如何保护视力？（板书：保护视力） （2）寻找护眼金点子：谁的金点子科学合理，谁就是金点子大王。 电视机安放的高度要适当。荧光屏的中心，最好和观众的平视线相等或略低3—5厘米。眼睛离电视机2—3米。 电视不要开的过亮或过暗。室内最好开盏15瓦灯。室内可以放一盆植物。 节目间隔时间，应该把眼睛移开，短暂休息。 看电视时间不宜过长，一般控制在40分钟左右。看完电视要洗脸，防止静电尘埃的污染。（学生没有说到的，师补充。） 2.倾听专家的建议。你又学到了什么？师生共同总结。 3.现场模拟：如果再看电视，你会怎么做？演示一下。（奖励健康小卫士） 4.自己拟定看电视时间安排表（发表格）（板书：合理安排 控制时间） 活动五：延伸生活——电视伴我健康成 1.这节课我们聊得很愉快。你们懂得了健康看电视如何选择节目，如何保护视力。我想送大家一首儿歌。（课件出示配上轻快的音乐） 拍手唱一唱，小组比赛唱。 小电视，大世界，看电视，学问多。作业毕，才去看，控时间，很重要，四十分，不超时，保视力，不疲劳。选内容，要慎重：动画片，受教育，科技片，长知识，看新闻，知天下，听音乐，人轻松。 2.希望孩子们在今后的生活中，选择适合自己的电视节目有节制地看，让电视真正成为我们的良师益友。请听歌曲《阳光男孩 阳光女孩》希望你们在电视的陪伴下做一个阳光少年！（板书：良师益友 健康成长） 3.活动延伸： 下节课我们继续讨论：长时间看电视，还会对我们的身心有哪些影响呢？ 第二课时 活动一：回顾导入，畅说看电视 师：同学们，还记得你们制定的看电视时间表吗？在这个时间段，你们都看了什么电视？你们喜欢这些节目吗，能说出它们的名字吗？ 活动二：互动交流，解决问题师：小波也跟你们一样，喜欢看动画片。最近电视台少儿频道在热播一部动画片――《小猪佩奇》，小波很喜欢