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数控技术应用专业 《数控车床编程与操作加工》课程标准 前言 适用专业：数控技术应用 (全称，根据 2010 中职专业目录填写) 课程类别：基础 (基础、技能、拓展) 修课方式：必修 (必修、选修) 教学时数：240 学时 修读学期：第 3、5 学期 考核类别：（考查/考试） 一、课程性质 （一）课程定位 《数控车床编程与操作加工》课程是根据教育部 2003 年 12月颁发的 《中等职业学校 数控技术应用专业领域技能型紧缺型人才培养培训指导方案》中核心教学与训练项目的基 本要求及劳动技能型人才的发展需要，以就业为导向，顺应现代职业教育教学制度的改革 趋势，在数控技术应用专业开设的必修课。该课程是数控技术应用专业的综合性核心课程， 通过本课程的学习，使学生掌握数控车床的操作方法，能够依据生产工艺文件（或零件） 选择刀具、夹具和测量工具，在数控车床上独立完成零件的车削加工，正确对零件进行检 测，达到数控机床操作工岗位的要求。该课程以培养综合素质为基础，以提高学生的职业 能力为本位，采用理实一体化教学模式，注重实践教学，使学生成为企业迫切需要的劳动 技能型人才。 （二）课程任务 1. 认识数控机床 2. 学会数控机床的基本操作 3. 学会轴类零件的车削加工 4. 学会简单套类零件的加工 5. 学会槽类零件的加工 6. 学会螺纹类零件的加工 7. 学会圆弧曲面结构轴件的车削加工 二、课程目标 （一）职业关键能力 根据产品的生产需求，参照客户提供零件图纸的技术要求，结合生产环境的实际条件， 制定产品生产加工的方案，加工产品。 （二）职业专门能力 学生以独立工作或小组合作的形式，通过老师指导或借助资料学习的手段，制定零件 加工的工作计划，在规定时间内完成上述资讯、计划、决策、实施、检测并进行评价反馈。 在实施计划的过程中，使用工具、设备、材料等均要符合安全和环境保护规定。 （三）方法能力 1．使用国家标准的能力； 2．对机加工过程合理规划、表达、组织的能力； 3．解决机加工过程中实际问题能力； 4．独立学习新工艺、新技术的能力。 5、对加工工作结果的归纳能力。 （四）社会能力 1. 与人合作能力 2. 与人交流能力 3. 数字应用能力 4. 资源、信息处理能力 5. 独立、自主解决问题能力 6. 不断自我学习能力 7. 积极创新革新能力 三、课程内容 （一）核心内容 1. 学会轴类零件的车削加工 数控技术应用专业 《数控车床编程与操作加工》课程标准 前言 适用专业：数控技术应用 (全称，根据 2010 中职专业目录填写) 课程类别：基础 (基础、技能、拓展) 修课方式：必修 (必修、选修) 教学时数：240 学时 修读学期：第 3、5 学期 考核类别：（考查/考试） 一、课程性质 （一）课程定位 《数控车床编程与操作加工》课程是根据教育部 2003 年 12月颁发的 《中等职业学校 数控技术应用专业领域技能型紧缺型人才培养培训指导方案》中核心教学与训练项目的基 本要求及劳动技能型人才的发展需要，以就业为导向，顺应现代职业教育教学制度的改革 趋势，在数控技术应用专业开设的必修课。该课程是数控技术应用专业的综合性核心课程， 通过本课程的学习，使学生掌握数控车床的操作方法，能够依据生产工艺文件（或零件） 选择刀具、夹具和测量工具，在数控车床上独立完成零件的车削加工，正确对零件进行检 测，达到数控机床操作工岗位的要求。该课程以培养综合素质为基础，以提高学生的职业 能力为本位，采用理实一体化教学模式，注重实践教学，使学生成为企业迫切需要的劳动 技能型人才。 （二）课程任务 1. 认识数控机床 2. 学会数控机床的基本操作 3. 学会轴类零件的车