初中九年级化学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中九年级化学 初中九年级化学 第一篇 一、化学用语：  1、1~~20号元素符号，其他常见元素符号(课本62页相对原子质量表中其他元素);  2、常见离子(包括化合价表中的原子团);  3、常见物质化学式;  4、常见化学反应方程式(共约30个见“化学方程式复习方法二〞);  5、常见元素化合价  6、原子的表示方法元素符号、原子结构示意图、周期表单元格  二、概念理论类  1、物质分类概念要理解：纯净物与混合物、化合物与单质、含氧化合物与氧化物  2、化学反应分类：化合反应、分解反应;氧化反应、还原反应;  3、催化剂及催化作用，  4、原子、离子、分子及元素的关系  5、相对原子质量，相对原子质量与质子、中子数关系  6、物理、化学改变，物理、化学性质;  7、质量守恒定律及本质缘由  8、温室效应、燃烧、着火点  9、石油分馏、煤的综合利用  10、几位科学家及奉献  三、物质组成  1、空气的组成  2、稀有气体  3、地壳中元素含量  4、软水与硬水及区分  6、空气及水污染  7、生物体、海水的元素含量前六位  四、应用理解  1、元素符号、离子符号、化学式、化学方程式的意义  2、化合价的表示及相关计算、离子符号的书写  3、关于化学反应方程式的计算  4、硬水软化、污水处理、饮用水处理  5、物质组成元素的探究  6、影响物质化学性质的因素元素组成、分子构成、原子空间排布  7、固定变量法探究着火条件、影响反应速度的因素  8、读懂化学反应圈点示意图  五、操作  1、液体量取、固体称量;液体加热;液体转移;  2、检查装置气密性、气体收集及验满;  3、二氧化碳、氧气的检验  4、氢气、甲烷、一氧化碳的验纯  5、常见气体(氧气、二氧化碳、氢气)制取方法、发生装置选择及原理  6、集气瓶排空、多功能瓶的应用  7、药品的取用及原则(量的问题、剩余处理等)  8、安全原则三不、会闻、防火、防毒、防污染 初中九年级化学 第二篇 一、学生基本状况分析：  化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成果。由于怀孕的缘由本学期只担任初三〔15〕班的化学教学任务，本班是一个一般班。大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。  二、教学任务  本学期讲授人教版教材——《化学》〔九年级上册〕及下册第八单元。  三、具体措施：  〔一〕、建立新的教学理念  思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、进展观，从更深地层次上理解教学。  其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们互相沟通，互相沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与学生共同进展。  再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习当今科学热点学问，学习电脑等等。如今必需成为学习型教师，才能适应教学进展的需求。  〔二〕、提高教学质量、要提高教学质量，关键是上好课。  俗话说“凡事予则立，不予则废〞，为了上好课，我预备在以下方面作出努力：  ⑴课前预备：备好课。  ①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要仔细解读化学新课标，然后仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。  ②了解学生原有的学问技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  ⑵课堂上的状况。  ①、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境