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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 寒假调查社会实践调查报告 寒假调查社会实践调查报告 第一篇 xx大学社会实践状况信息一览表 20xx-2009学年第一学期 年 月  教学单位  专业、班级  姓 名  学 号  实践方案概述(目的、方式、地点、时间支配等)  社会实践的 内容及小结  实践单位对 学生的评价  指导教师对学生实践成果的评定〔百分制〕  指导教师签字： 院〔系〕盖章 年 月 日  备 注  教务处 xx大学学生处 制 校团委 寒假调查社会实践调查报告 第二篇 目的：  一方面，锻炼自己的能力，在实践中成长；另一方面，为社会做出了自己的奉献。在实践过程中，深刻认识到自身经验缺乏，处理问题不够成熟、书本学问与实际结合不够紧密等问题。  体会到要更加珍惜在校学习的时光，努力把握更多的学问，并不断深入到实践中，检验自己的学问，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。  过程：  今日是第一天。  我早早就来到了大利家超市——这个我开始4天社区服务生涯的地方。  早上9-10点的人特殊多，大都是来买菜的。看着忙劳碌碌的人们，我却无法帮上忙——初来乍到，许多东西我还不熟识，比方物品的价格，摆放的位置等。我不知道该做些什么，直到一位姐姐拍了一下仍处于呆愣的状态的我。她告知我应当站在门口充当迎宾，另外负责将丢置在外的购物篮整理并搬至里面。  就这样，我听从那位姐姐的话在门口充当迎宾，并且在顾客用完购物篮时将其整理收集一摞至肯定程度时，搬运到里面供新顾客使用。  一天就在迎与送、往与返之间结束了。看着那些顾客满意而归，我心中是高兴的。  第二天。  还是昨天的工作。没有了初来时的生涩，我对于这份“劳动服务〞已有些顺手了。  原来以为就这样平平淡淡的度过了一天，孰料却发生了一点小状况：  一位阿姨在结算时才发觉自己买的蔬菜竟遗忘称量了——无价码条。收银的阿姨叫我拿着到里面称一下，贴上价码条再拿出来。我一听立马拿着菜就往里冲，可到了里面又犯了难：我可不知怎么用那玩意，而其他人呢，我一看——唉，都忙着呢！这可怎么办才好？正在我琢磨之时，有一位阿姨解了我的难题。她说看我在那干站着，手里拿着把菜，也不知道干啥呢。最终，还是她三下五除二就把这事给办好了。我一想外面的客人还等着呢，抓紧说了声感谢，往外冲——终于还不是很迟。  后来这样的事情又发生了几次，好在我也在别人的帮助之下应付过去了。  这一天终于“有惊无险〞的过去了。  第三天。  今日我被调到了里面，负责鸡蛋这一块。还真别说，这鸡蛋也不简洁，还分一般鸡蛋、草鸡蛋和土鸡蛋这三种，而且这鸡蛋也属于要称重的品种。好在昨天看了那么多次标准版示范，我也知道该怎么做了——这是需要码号的，像一般鸡蛋是488，草鸡蛋是588，土鸡蛋则是  在全部预备条件均已具备的条件下我开始了我的一天。这一天里，我就是在不断重复为顾客撑袋子——装鸡蛋——称鸡蛋——贴价码条这样一个流程。有时碰上麻烦一些的顾客，一盘只挑一俩个，我就必需在旁边替他搬拣，以免顾客不规范的手法将鸡蛋打碎。偶尔呢，我还需要为顾客挑拣鸡蛋。  一天下来，渐渐的，我已经可以娴熟地挑拣鸡蛋和称量鸡蛋。这也算是这一天的收获吧！  这一天过得很欢乐。  今日是最终一天了。  我前几天利用闲暇时间观看物品的价格和位置，今日最终有了“用武之地〞了！我今日的任务是为顾客“导航〞。 寒假调查社会实践调查报告 第三篇 调查显示：  假日时间更难以确认他们的学生，这项调查是30％的情势发送问卷，而其他70％是通过问题和答案的情势获得的调查对象，通过或MSN的这项调查的对象：街头大一：30，初中学校的学生：40岁，高中学生：30。  调查的内容：  在这个春节时间，收费是否合理支配积累课外大一的调查;遵守的新生和越来越多的大学生参与的健康成长;大1是能够适当的消费和正确消费，渐渐认识到，社会紧急局面。  调查方法：  共30份，有效问卷30份，以及通过互联网分发问卷调查，问卷调查，问卷调查问卷的70名一年级学生的统计数据，并最终作出的图表，以及受访者显示的成果调查。  成果：  在大一的第八天，在问卷的第一种模式，以及通过互联网，50％，问亲戚之间的学生参观，30％的大一学生追随父母去旅行，其余20 ％只是停留再从元旦;的第八日至元宵节期间，7