个人年度工作计划教师.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 个人年度工作计划教师 个人年度工作计划教师 第一篇 一、学生状况分析：  本学期我继续任教三到六年级组英语，依据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动学生的主动性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会〞能力外，还要留意对学生的综合运用英语的能力的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。  二、针对状况采取的措施：  针对学生的具体状况，我将采取以下措施：  1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。  2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的`课堂教学活动，调动学生的学习主动性。  3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。  4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。  5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。  6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步了解英语，运用英语。  7、进一步加强学生的思想工作。  三、教材整体分析：  本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。  四、总体教学目标：  1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。  2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。  3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。  4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。  5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作. 个人年度工作计划教师 第二篇 一、培训对象  走在新课改前沿，喜爱教育教学事业，有剧烈责任心，参与试验课题讨论的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。  二、培训范围  依据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，把握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、讨论和创新的能力。从任课教师的各个学科出发，发挥自己的教学风格和独特。  三、培训目标  1、通过骨干教师的培训，进一步加深师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步把握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力。  2、加大骨干教师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。  四、培训分工  骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责；岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导；自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干教师本身。  五、培训内容  〔一〕专题学习内容  1、师德修养；  2、素养教育理论；  3、教育教学方法；  4、教育教学课例；  5、讨论型教师的进展；  6、观摩课的讨论。  〔二〕教育教学实践管理措施  1、骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定；  2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用；  3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有质的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高；  4、给骨干教师创造出外学习、展示自我的机会，提高我校教师的知名度；  5、骨干教师必需承当或参与试验课题的讨论。在试验课题实施过程中，不断总结教学经验，改良教学方法，提升成为文本的教学理论；  6、每名骨干教师带培一位年青教师；