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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课外阅读工作总结 课外阅读工作总结 第一篇 我校的课外阅读活动开展已经有7年。自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读活动的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，进展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为他们的终身学习与进展奠定了坚实的基础。   一、有效指导愉悦阅读  我们开展了“趣味绘本暖和阅读〞“最能致远是书香〞等系列读书活动来推动阅读。  1、保证阅读时间，确保有效指导。  学校规定：每天早晨学生到校后开始诵读本年段校本教材里的古诗词。每周三下午第二节课为阅读课，教师组织学生阅读课外读物。每班每周利用一节课到学校阅览室读书。学生的阅读室提供大量新进的图书。几百书定期更新，满足不同孩子的需求。我们开展读书漂流活动，让更多的书籍走进孩子的阅读天地。学校二楼设置图书角，学生课余时间可自由阅读。为营造读书气氛，各班级也都建立了一个较为完善的图书角，建议同学们为班级献上一、二本书的活动。  2、保证有统一的阅读书刊。我校每学期每个年段推举学生至少阅读4本书。推举的《装在口袋里爸爸》《稻草人》《会做生意的狐狸》等深受学生宠爱。  3、保证阅读质量，有计划性的对学生进行阅读指导。本学期我们开展了阅读导读课，每读一本书前，教师要上导读课，激发学生阅读兴趣。学生读完后对该书进行读书质量检测，以检查学生阅读效果。读得不求甚解的、敷衍的要重新进行阅读。  二、互动沟通展示风采  当学生有了良好的读书兴趣后，有了肯定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。为了推动课外阅读工作在我校扎实有效的开展，我们组织了一系列的活动。比方：“读后感〞征文竞赛，各班的讲故事竞赛，制作书签、读书手抄报等各种活动。在活动过程中学生的组织能力、语言表达能力、沟通合作能力等都得到了很好的展示和主动的锻炼。  通过阅读实践，我们已看到了课外阅读带给学生的无限魅力，主动地阅读课外健康读物能使学生文化修养更为深厚，生活视野开阔，促进了独特心理的健康进展，课外阅读在我校已经生了根、发了芽，取得了很大的成效。今后我们会继续开展各种活动，采取各种有效措施，激发和引导学生读好书的兴趣，信任他们会爱上阅读，迷上经典。我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就肯定能深厚读书气氛，让校内书香四溢。  三、存在问题：  在我们工作开展顺利的同时，也存在的问题也不容忽视。由于学生的家庭状况存在差异，部分家长对学生的课外阅读也疏于指导和催促。  针对以上状况，在以后力求能将工作做得更细致、更完善些，使工作再上一个新台阶！ 课外阅读工作总结 第二篇 《语文课程标准》提出：小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。这就明确指出了课外阅读的重要性。有名语文教育家吕淑湘先生说过：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想也许是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。〞“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。〞明显，仅靠课内阅读是无法全面提高学生语文素养的。由此可见，学校加强课外阅读有着十分重要的意义。  我校主动响应县教育局提出的“每天阅读一小时〞的号召，引导学生走进阅读的空天阔海，让他们在书中与高尚沟通，与智慧撞击，从而打下厚重的文学素养和人文素养，为学生今后的进展打下坚实的基础。  一、领导到位，全员参与  一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利进行，我校制定了相应的课外阅读活动计划，各班级在计划方案的引领下，结合班级的实际状况，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进了阅读活动的顺利进行。在活动开展过程中，充分表达了相互帮助、团结向上的团队精神。  二、营造气氛，充满书香  为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校内里享受到秀丽的书香人生，我校十分重视书香校内文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。校门口、教学楼走廊设计并布置了名人读书格言和中外名著简介为内容的展牌、横幅；每个班级主动创设富有特色的读书环境，学生作品园地里，好书推举、我的读书故事、每周一诗、读后感言等时时散发着墨香，关于读书的“最是书香能致远〞、“读万卷书、行万里路〞、“蜂采百花酿甜美，人读群书明真理〞等主题丰富、各有千秋的黑板报，让人耳目一新。学生走进学校，便沉醉在浓郁的读书气氛之中。  三、家校互动，保证阅读