2024年高中家访日记.pdfVIP

2024 年高中家访日记 家访日记 ***中学 乐建伟 在家访的过程中，有的学生生活中属于缄默寡言类型，有些 特殊喜爱玩，在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上留 意力简单分散，自制力较弱，上课常常做小动作、讲话看小 说，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不刚好完成，时 刻须要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭 成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。 与家长的交谈中得知，一般学生的父母都是一般工人，文 化程度不高，整日忙于上班，无暇顾及孩子。很少有时间与 孩子在一起沟通，缺少对孩子学习习惯的教化，缺少与孩子 的沟通。对孩子学习成果的好坏、思想品德的优劣、行为规 范的养成实行的是不加过问或放任自流的看法，还有些家长 也没时间督促孩子看书或检查作业，再加上爷爷奶奶的溺爱 包涵，因此学生在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和 学校的教化暗淡无力，使得学生对学习越来越缺乏主动性。 这样的家庭对孩子根本不存在教化，家长认为 “教化是学校 的事，是老师的事”。教化孩子须要耐性和恒心，须要家、 校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，所幸我们学 校的老师刚好进行了家访，对家长 “晓之以理，教之以法”， 家长相识了家庭教化的重要性，表示情愿与学校亲密协作， 共同教化好孩子。 虽然每次家访途中苦不堪言，但家访让我对学生后了解了 更多，对家长了解了更多。让我发觉了不同的学生有不同家 庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共 同的愿望，就是希望自己的孩子成果好，能成材。总之，家 访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。 家访日记 ***中学 吕奇 教化有三大支柱：即学校教化、家庭教化和社会教化。而现 代社会，由于升学压力的不断提升，家长对学校教化抱有很 剧烈的期望。而这种期望，让他们忽视了家庭教化的重要及 不行替代性。关注孩子的学校表现，关注孩子学业成果。学 校的同学怎么样，任课老师如何，班主任怎么样，班风、学 风如何等等。已经成为家长择校择班的充分理由，孩子只有 一个。但是殊不知，家庭无法选择。家庭教化更无法替代。 家庭教化和学校教化不平衡，则导致现在学生两面性的根本 缘由。下面就结合一则家庭教化和学校教化失衡而导致的事 务。 例如我班三个学生，平常在学校表现一般。不是很淘气，学 习中等。但是他们隔一阶段就会在学校制造一些事端，而且 行为还很恶烈。虽然，每次都经过学校的严格处理，叫上家 长谈话。但是还是没有很好的方法遏止他们三人在一起肇事， 后来我进行了深化的家访。归纳一下他们的家庭教化的共同 缘由。 1.家中的 “小皇帝”、学校乖乖孩。家长都是工薪阶层，期 望孩子学有所成。因此，除了学习以外的任何家庭琐事都无 须他们上阵。因此，给他们打闹天宫供应动力和必定理由。 2.家庭教化松散，与学校教化不一样。要求不一样导致他们 的心理状态就不同。对学校的积怨越来越深，对家庭中自由 的憧憬被带到学校中来。这样，由于对事情后果没有足够的 预见实力。他们往往依据家庭的行为，在学校中起先肇事三 人行。而事后，对事情的懊悔则表明，平常的家庭教化几乎 为零。 从今可以看出，学校教化和家庭教化是相辅相成的。那么， 对孩子的严格要求也必定须要一样。俗话说： “家有家规， 国有国法”。不遵守家规，或根本无家规可尊。那怎么能知 道遵守国法，校纪呢？ 因此，呼吁家长重视家庭教化，让孩子的教化更全面。 家访手记 ***中学刘伟 我觉得家访是连接学校教化和家庭教化的纽带，家访是学校 与家庭共同教化好孩子的一座不行缺的桥梁，家访是亲密师 生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能刚 好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生 不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们 工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和 支持，同时还会加深老师与家长的感情。 在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式许多，诸如 电话、手机等，为什么要跟家长面对面的沟通呢？可是当我 真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的 效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效 果就是不一样。俗话说 “情感是教化的桥梁”。看来家访真 能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们 就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和 很多家长闲聊中，我觉得就象和挚友闲聊一样，感觉一下子 融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热忱好客让我深 深地体会到作为一名老师的骄傲。 在家访中，我还了解到有相当一部分家