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小学英语学科整改措施 在情景创设方面,充分利用多媒体,网络,实物,游戏等手段,结合每课的特点,灵活的进行情景创设。 在读和写的过程中进行分层教学,让学生写不会的部分,读的过程中不再读中文,把时间节省下来读英文。 在小组合作中,引领学生将以前学过的语言融入到对话中,效果会更好。 教师在课堂中增加英语课堂用语,用英语进行课堂指令。 5、努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 6.改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。 7、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
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