2022年新苏教版六年级科学上册教学计划.docVIP

2022年新苏教版六年级科学教学工作计划 一、教材分析 2022年秋季学期苏教版小学六年级科学上册教材由5个单元组成，依次为：“物质的变化”“遗传与变异”“化石的奥秘”“探索宇宙”和“科技改变生活”，共有18课内容。教材的最后，设有一个专项学习“像工程师那样”。 作为江苏省教育厅必威体育精装版编订的小学科学教材，本册教材设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致，从知识上覆盖了生命科学、物质科学、地球科学等领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。以面向儿童终身受益的学习，如“科学精神”“科学思维”“对自然的好奇心”“运用知识解决实际问题的能力”等核心要素，构建了大科学观统领下的主题单元，设计了符合学生实际情况的学习活动。 第一单元为“物质的变化”，包括4课内容，依次是：《蜡烛的变化》《铁钉生锈》《制作汽水》《化学家的研究》。第一课，总体认识物质变化的种类。第二课，具体探究铁钉生锈的条件，进一步理解铁钉生锈产生了新物质，并通过控制变量实验，提升学生科学探究水平。第三课，以自制汽水活动为载体，通过探究白醋和小苏打混合产生二氧化碳的现象，进一步认识产生新物质的变化。第四课，从科学家分工的角度，介绍化学家研究物质成分、性质、用途等方面的学问，加深学生对人类生产生活中的很多活动都是利用了物质变化的认识。 第二单元为“遗传与变异”，包括3课内容，依次是：《生物的遗传》《生物的变异》和《寻找遗传与变异的秘密》。前两课与第三课之间是外部现象和内部原因之间的关系。《生物的遗传》《生物的变异》两课之间是并列关系，这两课的编写思路是一样的，尽量尊重学生的认知逻辑，以认识自身的外形特征与父母的异同为起点，启发学生仔细辨识、发现、寻找外形特征、生理特征等相关信息。接着，类比推理到其他动植物，研究其他生物体的遗传和变异现象，建构对生物遗传和变异现象普遍存在的认识。这两课主要在遗传和变异的现象水平去丰富学生的认知和经验。第三课在广泛搜集证据的基础上，结合科学史学习，通过比较与分类、分析与综合，初步认识遗传和变异的秘密，理解生命的意义，反思现代科技带给人类的影响。 第三单元为“化石的奥秘”，由《消失的恐龙》《化石告诉我们什么》《用化石作证据》3课组成，采用由点及面、由浅入深的设计思路，不断扩展对化石奥秘探索的范围。第一课《消失的恐龙》，呈现恐龙化石的发现与研究，引导学生对化石形成初步的认识；第二课《化石告诉我们什么》是在第一课基础上的深入与拓展；第三课《用化石作证据》在第二课的基础上扩大了对化石奥秘的探索范围。近200年以来，随着科技的进步与发展，人类越来越深刻地认识到了化石的价值。它不仅为生物进化提供了直接证据，也为过去十亿年间或更早的地史变迁提供了许多关键证据，还为人类更好地认识未来环境变化与人类命运提供了历史的借鉴。 第四单元为“探索宇宙”，包括4课内容，依次是：《太阳系大家族》《观察星空》《冲出地球》和《探索宇宙》。本单元4课的编排呈递进关系，引导学生一步步对宇宙空间展开探索。教材从学生比较熟悉的恒星和太阳系的行星入手，逐步拓宽认识范围，发展到观察星座和探索宇宙空间，介绍人类在探索宇宙空间进程中取得的科技成果。第一课侧重于认识太阳系中八大行星的大小和距离太阳的远近，引守字生地过头践操作的方式建立太阳系模型；第二课侧重于观察和描述星空，通过用肉眼观察的方式，认识常见的星座及其特征，掌握在星空中辨识北极星的方法；第三课侧重于介绍人类冲出地球的历程，着重带领学生体验地球引力对冲出地球的阻碍，以及人类是如何逐步解决这一问题的；第四课则侧重于科学史的呈现，介绍人类向太空发射了若干航天器，并介绍中国航天探索的历程和“嫦娥工程”中飞行器的工作原理。4课内容在逻辑上逐步扩展并环环相扣，均关注了科学史的渗透，又各具特色。 第五单元为“科技改变生活”，包括4课内容，依次是：《影响人类文明的里程碑》《人造肥料和现代农业》《钢筋混凝土和现代建筑业》和《电动机和现代工业》，从两个不同的范围引导儿童认识存在于他们身边的科技产品和这些科技产品所产生的影响，引导学生从较长的时间来考察技术的更新迭代对人类生产生活所产生的影响。4课为总分关系，第1课概述很多技术产品对人类文明的进程产生了重要的影响。第2、3、4课分别从农业、工业和建筑业这三个方面叙述重要的发明对人类生产、生活的改变和影响。 二、学情分析 经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。 教学目标 1.能够从蜡烛熔化和燃烧的现象中，描述两类变化的特征。 2.能够借助控制变量实验，归纳铁钉生锈的条件，解释防锈的道理。